向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉,待完全反應后,再過濾。下列情況不可能存在的是
A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+
C.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Fe2+、Mg2+ 、Cu2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Fe2+、Mg2+
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示X、Y、Z三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.Y中含有少量X,用海水曬鹽的原理提純Y
B.t1℃時,三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質質量分數(shù)的大小
關系是Y>X>Z
C.t3℃時,X、Y的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體較多的是X
D.t3℃時,等質量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質量X<Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列說法中錯誤的是
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個單寧酸分子中含26個氫分子
C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38:26:23
D.單寧酸中碳元素的質量分數(shù)最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
“清潔城市”是一項長效機制。因此,我們在日常生活中不宜提倡的是
A. 回收廢舊電池 B. 將垃圾分類投放
C. 使用一次性餐具 D. 減少使用煤炭燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有下列三種物質,請根據要求回答有關內容。
物 質 | 化學方程式 | 簡 述 |
生石灰 | 說明:可用作食品干燥劑 | |
酒精 | C2H5OH + 3O2點燃2CO2 + 3H2O | 用途: |
紅磷 | 用途:測空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學小組同學探究“酸的化學性質”,請你參與并完成下列部分實驗內容。
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①號試管:固體溶解,產生氣泡,放熱; ②號試管: 。 | a、金屬活動性: 鎂 銅(填“>”或“<”) b、涉及到的化學方程式 。 | |
(2) | ③號試管:綠色粉末逐漸溶解,產生氣泡,溶液顯藍色。 ④號試管:綠色粉末逐漸溶解,產生氣泡,溶液顯綠色。 | Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑ |
【發(fā)現(xiàn)問題】堿式碳酸銅與稀硫酸反應形成的CuSO4溶液顯藍色,而與鹽酸反應形成的CuCl2溶液顯綠色。
【提出問題】同樣都含有Cu2+,為什么③號試管中的CuSO4溶液顯藍色,而④號試管中的CuCl2溶液顯綠色。
【猜想與假設】猜想一:若溶液中Cu2+顯藍色,則SO42+對Cu2+顯色無影響,而Cl﹣對Cu2+顯色有影響;
猜想二:若溶液中Cu2+顯綠色,則 ;
猜想三:…
【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一,請你補全實驗所需試劑:
方案一:取少量③號試管中的溶液于另一支試管中,向其中加入 ,觀察到預期實驗現(xiàn)象,猜想一正確。
方案二:取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中,向其中加入 ,觀察到預期實驗現(xiàn)象,猜想一正確。
【評價與反思】同學們在實驗探究的過程中,體會到了溶液顏色成因復雜,相關知識還有待進一步學習。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。
(1)在t2℃時,取8gA物質充分溶于20g水中,形成的溶液是 ▲ (填“飽和”或“不飽和”)溶液;此溫度下A溶液的質量分數(shù)為 ▲ 。
(2)若30%的A溶液200克稀釋成20%的A溶液,則加水 ▲ 克。
(3)右圖中能代表氣體的溶解度曲線是 ▲ (填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于實驗室制取氣體的說法中正確的是 ( )
A.實驗室可以用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取二氧化碳
B.收集氨氣可以用排水法
C.實驗室制取任何氣體都可以用二氧化錳作催化劑
D.實驗室用稀硫酸和鋅粒制取的氫氣比用稀鹽酸和鋅粒制取的氫氣純凈。
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