【題目】根據下列儀器,回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:A_______;B_____;E_______;F______。
(2)填寫適當儀器的編號:
①加熱試管里的藥品用_____;
②收集或貯存少量氣體的儀器是_______;
③吸取和滴加少量液體時,所用的儀器是_____;
④量取一定體積的液體時,所用的儀器是_____。
(3)實驗室取用藥品的操作正確的是(________)
A滴加液體 B傾倒液體 C裝入粉末狀固體 D裝入塊狀固體
【答案】集氣瓶 燒杯 膠頭滴管 量筒 C A E EF C
【解析】
(1)圖中A、B、E、F分別是集氣瓶、燒杯、膠頭滴管、量筒。
(2)①加熱試管里的藥品用酒精燈;
②用來收集或貯存少量氣體的是集氣瓶;
③吸取或滴加少量液體的是膠頭滴管;
④量取一定體積的液體時,所用的儀器是量筒和膠頭滴管;
(3)A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤。
B、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中瓶塞沒有倒放,標簽沒有朝手心,所示操作錯誤。
C、取用粉末狀藥品,試管橫放,用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部,圖中所示操作正確。
D、向試管中裝塊狀固體藥品時,先將試管橫放,用鑷子把塊狀固體放在試管口,再慢慢將試管豎立起來,圖中所示操作錯誤。
故選:C。
答案:
(1)集氣瓶;燒杯;膠頭滴管;量筒;
(2)①C;、A;③E;④EF;
(3)C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是( )
A. 等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣
B. 水的電解
C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. 木炭在密閉的容器內完全燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號填空:
①兩個鉀原子__________;
②兩個水分子____________;
③氦氣__________;
④生石灰中鈣元素的化合價_____________;
⑤碳酸銨_______________。
(2)寫出符號“2SO42-”中數(shù)字“2”的含義:
__________________;____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的組成和結構是化學研究的重要內容。
(1)如圖是部分元素的原子或離子結構示意圖
①表示陽離子的結構示意圖是_______(填“a”、“b”、“c”、“d”,下同),具有穩(wěn)定結構的微粒有______;
②_______屬于同種元素的微粒。
(2) 表示碳原子, 表示氧原子,下列能表示保持干冰的化學性質的微粒是_______。
A B C D
(3)釹元素(Nd)是制造導彈的金屬材料中的重要金屬元素,釹元素部分信息如圖所示:
①釹元素的相對原子質量為____,該元素屬于____(填“金屬”、“非金屬”)元素;
②該元素原子的核電荷數(shù)為____;
③已知氯化釹的化學式為NdCl3,則氧化釹的化學式為____。
(4)地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物化學式是____。
A Al(NO3)3 B CaCO3 C Al2(SO4)3 D Fe(NO3)3
(5)我國江西景德鎮(zhèn)生產的瓷器在世界上享有盛譽。景德鎮(zhèn)的高嶺土(主要成分的化學式為:Al2(Si2O5) (OH)4)是制造陶瓷器的優(yōu)良原料。高嶺土中硅和氧元素的的質量比為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中驗證物質性質的幾個基本實驗,回答下列問題。
(1)將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中(如圖A),觀察到的現(xiàn)象是_____,此實驗說明二氧化碳氣體的性質有:________。
(2)如圖B所示,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是:②、③不變紅,①和④都變紅且④比①先變紅。據此現(xiàn)象推知二氧化碳的性質有____,反應的文字或化學符號表達式為______________。
(3)按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其原因是_____________。
(4)某化學興趣小組的同學探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復燃情況,部分實驗數(shù)據記錄如下:
氧氣體積分數(shù)(%) | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復燃 | 復燃 |
在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖D所示,空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%),用排水法收集氧氣,將瓶內的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗,通過計算,該集氣瓶收集的氣體中氧氣體積分數(shù)為_______,推測帶火星的木條能否復燃______(填“能”或“否”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究,請回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,用了藥品有______________,用了儀器有______________。
(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。
(3)做氧氣的性質探究時,用了如下圖所示的操作流程。請回答下列問題:
(一)取用木炭的儀器叫____________,未經點燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。
(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是________________。
(三)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學按照教材的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖甲所示),但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于理論值,請你參與探究。實驗中所用的白磷在40℃即可燃燒,燃燒現(xiàn)象和產物與紅磷相同。
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
(假設與猜想)
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是_____。
(交流與討論)
(1)丙同學認為用木炭代替紅磷就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是_____;
(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖乙的改進(其他儀器省略)。
①在裝藥品之前應該先_____;
②利用銅的導熱性,通過粗銅絲點燃玻璃管內的白磷:白磷燃燒的現(xiàn)象是_____;寫出該反應的文字表達式_____;
③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是_____;
④待玻璃管冷卻至室溫后左玻璃管內的液面最終停留在_____刻度處。
(探究與反思)
已知銅粉加熱時可以和氧氣反應生成黑色固體氧化銅。為驗證乙同學的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱觀察到銅粉變黑色證明乙同學的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用,請回答下列問題。
(1)我國生產和使用鐵器歷史悠久,請寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學方程式:_____。生鐵和鋼的性能不同,原因是_____。
(2)鐵在潮濕的空氣中很容易生銹,請寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法:_____。
(3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,操作流程如圖所示。
請回答:
①濾渣中一定含有的物質是_____(填化學式,下同)。
②若濾液呈藍色,濾液中一定含有的溶質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是____;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是________;
③你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”)___將硬水變成軟水,原因___;用___能區(qū)分硬水和軟水。
(2)如圖為過濾裝置,根據實驗回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱:a______;
②實驗過程中玻璃棒的作用是______;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出三點)____、_____、____
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