6．將一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)[abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0
反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0
下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．a和b是反應(yīng)物B．x=3.2
C．d一定是催化劑D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克，是生成物；b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)．生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，反應(yīng)物是b，生成物是a、c，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，從而可以解答．

解答 解：由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克，是生成物；b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)．生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，反應(yīng)物是b，生成物是a、c，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；
A、反應(yīng)物是b，生成物是a、c，錯(cuò)誤；
B、反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，錯(cuò)誤；
C、d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)，錯(cuò)誤；
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，依據(jù)質(zhì)量守恒定律仔細(xì)推敲，即可求解．根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列物質(zhì)分類錯(cuò)誤的是（　　）
A．水銀：金屬B．冰水：混合物C．氫氧化鋇：堿D．干冰：氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的下列認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．分子由原子構(gòu)成，因此分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量
B．在化學(xué)反應(yīng)前后，原子通過發(fā)生電子得失或共用電子對(duì)偏移后，帶電性發(fā)生改變，但元素種類不變
C．同一種物質(zhì)可以由分子構(gòu)成，也可以由原子或離子構(gòu)成
D．分子只能由不同類的原子構(gòu)成，同類原子直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是（　　）
A．②和⑤形成的化合物由離子構(gòu)成B．①和②的化學(xué)性質(zhì)相似
C．③和④在元素周期表中屬于同一族D．示意圖中只有③和④具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于原子、分子、離子的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成的B．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
C．分子、原子都在不停運(yùn)動(dòng)D．離子帶電，分子、原子不顯電性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，能較快的分解生成氯化鉀和氧氣．
（1）反應(yīng)后，將二氧化錳從混合物中分離出來的操作方法是溶解、過濾．
（2）要得到9.6g氧氣，計(jì)算需要分解氯酸鉀的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)--我們的生活，利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問題：
①梅花撲鼻香自來，從分子性質(zhì)的角度解釋，這是因?yàn)榉肿硬煌５剡\(yùn)動(dòng)．
②洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />③打開汽水瓶塞，有氣泡冒出，說明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)三種粒子．下列有關(guān)粒子的敘述中，正確的是（　　）
A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的
C．原子通過得失電子形成離子
D．銅、碳都是由原子構(gòu)成的，所以單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．常州地鐵1、2號(hào)線尚在緊張建設(shè)中，但我們的“化學(xué)地鐵”已經(jīng)整裝待發(fā)．如圖所示，列車上所裝的物質(zhì)a要能與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，裝載物質(zhì)a的列車方可駛向下一站．““2-5號(hào)站”各站對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．

（1）若列車上的物質(zhì)a為“氫氧化鈉溶液”：
①列車途徑“1號(hào)站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色；
②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若氧化物為CO2，則化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)a更換為“稀硫酸”后出發(fā)：
①與“氫氧化鈉溶液”和“稀硫酸”都能反應(yīng)的“4號(hào)站”的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為碳酸氫鈉（寫一種）；
②“稀硫酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（寫一個(gè)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案