已知A、B、C、D是四種化合物，甲、乙、丙是單質(zhì)，A是有機(jī)物并且相對分子質(zhì)量小于20．在一定條件下，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請寫出A、C、甲、乙四種物質(zhì)的化學(xué)式．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A、B、C、D是四種化合物，甲、乙、丙是單質(zhì)，有機(jī)物中都含有碳元素，A是有機(jī)物并且相對分子質(zhì)量小于20，所以A中只能有一個碳原子，只能含有氫原子，不會含有氧原子等其他原子，否則相對分子質(zhì)量就超過了20，所以A是甲烷，甲烷和單質(zhì)甲反應(yīng)會生成化合物B、C，B又會生成單質(zhì)甲和乙，所以甲可以是氧氣，B是水，C就是二氧化碳，水通電生成氫氣和氧氣，甲就是氧氣，乙就是氫氣，二氧化碳和丙生成的D和氧氣又會生成二氧化碳，所以D是一氧化碳，丙就是木炭，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．
解答：解：A、B、C、D是四種化合物，甲、乙、丙是單質(zhì)，有機(jī)物中都含有碳元素，A是有機(jī)物并且相對分子質(zhì)量小于20，所以A中只能有一個碳原子，只能含有氫原子，不會含有氧原子等其他原子，否則相對分子質(zhì)量就超過了20，所以A是甲烷，甲烷和單質(zhì)甲反應(yīng)會生成化合物B、C，B又會生成單質(zhì)甲和乙，所以甲可以是氧氣，B是水，C就是二氧化碳，水通電生成氫氣和氧氣，甲就是氧氣，乙就是氫氣，二氧化碳和丙生成的D和氧氣又會生成二氧化碳，所以D是一氧化碳，丙就是木炭，甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以A是CH4，C是CO2，甲是O2，乙是H2．
故答案為：CH4，CO2，O2，H2．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗證即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A、硫酸鉀[K2SO4]
B、磷酸二氫鉀[KH2PO4]
C、尿素[CO（NH2）2]
D、碳酸氫銨[NH4HCO3]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)化只有加入酸才能實現(xiàn)的是（　�。�
A、Na2CO3→NaCl
B、CaCO3→CO2
C、Fe2O3→Fe2（SO4）3
D、Cu→Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)的詞語，書寫正確的是（　　）
A、法碼B、飽合
C、潮解D、中合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．下列屬于復(fù)合肥的是（　　）
A、K2CO3
B、Ca（H2PO4）2
C、KNO3
D、NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識生活中的有關(guān)現(xiàn)象，更合理地解決實際問題，請?zhí)羁眨?br />（1）泡茶時能聞到茶香的原因是
 
．
（2）用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標(biāo)有“可回收”字樣的垃圾桶中，這樣做主要是為了減少
 
污染．
（3）地下水鈣離子含量過高〔假設(shè)主要以Ca（HCO3）2形式存在〕，人長期用硬度過高的水，不利于人身健康．生活中常通過加熱方法使水軟化，其反應(yīng)方程式為：Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+X↑+H2O，則X的化學(xué)式
 
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣也不與鹽酸反應(yīng)）的活動中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗．請根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（鹽酸足量，且反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12.5g 158.1g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（一）老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：
（1）寫出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是
 
，b是
 
．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是
 
，用該方法時，為保證氧氣純凈應(yīng)在
 
開始收集
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是
 
．（寫一個即可）．
（二）（1）在制取氧氣時，某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡時，便開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后，該同學(xué)用帶火星的木條伸入該集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均沒有發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，其原因是
 
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸，你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸（填序號）
 
．
①控制液體的滴加速度；       ②用體積較小的錐形瓶；
③加熱反應(yīng)物．               ④減小過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘ｅ亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴ｇ櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌ｆ惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕ｆ禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴ｅ憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞ｎ剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞硝酸銨是一種強(qiáng)烈的致癌化學(xué)物質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊答案
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