【題目】初中化學的核心素養(yǎng)之一是宏觀與微觀的聯(lián)系及符號表征
(1)用化學符號和數(shù)字表示下列微粒.
2個氫原子; 2個硝酸根離子 .
(2)下圖為氣體粒子的示意圖,圖中“ ”和“ ”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子,按要求填空:
表示混合物的有(填字母序號) .
(3)已知X元素的氧化物的化學式為X2O3 , 則X的氯化物的化學式為 (X元素的化合價不變).
(4)化學家道爾頓認為原子是一個簡單的、不可分割的實心球體。你認為該觀點(填是否正確)。如下圖, 圖1表示的粒子名稱是
圖2是元素周期表的一部分, 16號元素的原子得到電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,該離子與Na+形成化合物的化學式是
【答案】
(1)2H,2NO3-
(2)AC
(3)XCl3
(4)不正確,氮原子,Na2S
【解析】(1)元素符號可表示一個原子,表示多個原子元素符號前加系數(shù),故2個氫原子表示為2H;離子符號前加系數(shù)表示多個離子, 2個硝酸根離子表示為2NO3-;(2)A為兩種單質(zhì)形成的混合物,B為化合物;C為一種單質(zhì)和一種化合物形成的混合物,D為一種單質(zhì)形成的純凈物。(3)由X元素的氧化物的化學式可知,X元素的化合價為+3價,所以X的氯化物的化學式為XCl3;(4)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,所以道爾頓的觀點錯誤;圖1為氮原子結(jié)構(gòu)示意圖; 16號元素的原子得到電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子為硫離子,與鈉離子形成的化合物為Na2S。
根據(jù)化學符號的意義分析,元素符號表示元素和一個原子,表示多個原子元素符號前加相應(yīng)數(shù)字;化學式表示一種物質(zhì)和一個分子,表示多個分子,化學式前加相應(yīng)系數(shù);離子符號是在元素符號或原子團符號右上角標上所帶電荷數(shù),數(shù)字在前,正負號在后,表示多個離子,在符號前加相應(yīng)數(shù)字;元素化合價標在元素符號的正上方,正負號在前,數(shù)字在后。根據(jù)化合物化學式的書寫分析,先寫出元素符號,再利用化合價代數(shù)和為0在元素符號右上角標上原子個數(shù)比;根據(jù)混合物為多種物質(zhì)組成的物質(zhì)分析。
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【題目】下列有關(guān)化學史的說法中錯誤的是( )
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)電子B.波義耳提出質(zhì)量守恒定律
C.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氧氣的占空氣的1/5體積D.盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型
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【題目】有下列氣體,即可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集的氣體是( )
(標準狀況下空氣的密度是1.293克/升)
氣體 | A | B | C | D |
標準下密度(克/升) | 1.977 | 1.429 | 0.721 | 0.089 |
溶解性 | 可溶 | 不易溶 | 易溶 | 難溶 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,向左右兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,天平平衡,若向左右兩燒杯中分別投入等質(zhì)量的鋅粒和鐵粒,待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)兩燒杯中金屬均有剩余,則天平指針最終發(fā)生的偏轉(zhuǎn)是( )
A.向左B.向右C.不動D.無法確定
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【題目】在我們生活的物質(zhì)世界里,物質(zhì)總是在不斷變化著。下列變化中,只涉及物理變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.食物變質(zhì)C.冰雪融化D.光合作用
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【題目】下列說法不正確的是
A.氫氣點燃前需要驗純
B.檢查裝置氣密性時,先將手緊握試管,再將導管插入水中
C.點燃蠟燭剛熄滅時的白煙,蠟燭重新燃燒
D.使用清潔能源可減少可吸入顆粒物的排放
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