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5．一氧化碳和二氧化碳性質不同的主要原因是（　　）
A．二氧化碳比空氣重B．分子構成不同
C．二氧化碳難溶于水D．用途不同

分析 構成物質的分子不同，性質也不同，尤其是化學性質不同．

解答 解：一氧化碳和二氧化碳性質不同的主要原因是分子構成不同．
故選：B．

點評 物質的結構決定了物質的性質，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．物質A可跟氧氣充分反應生成氣體B，B跟A又可在高溫下反應生成氣體，則下列敘述正確的是（　　）
A．A是碳，C是二氧化碳B．A是一氧化碳，B是二氧化碳
C．A是碳，B是二氧化碳D．A是磷，C是水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．下列物質中屬于混合物的是①③④⑥⑧，屬于純凈物的是②⑤⑦．（均填序號）
①海水�、阢~　③食鹽水　④空氣�、莸獨狻、弈嗨、叨趸肌、嗟V泉水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．指出下列符號中“2”所表示的意義
2C碳原子的個數為2個O2一個氧分子中含有2個氧原子 2SO3三氧化硫的個數為2個Mg$\stackrel{-2}{O}$在氧化鎂中氧元素顯-2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．請求算：
（1）碘酸鉀的相對分子質量．
（2）鉀、碘、氧三種元素質量比．
（3）氧元素的質量分數．（第3問、只要求列式，不要求計算結果）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在常溫下向200g10%氯化鈉溶液中加入8g氯化鉀晶體，完全溶解后所得溶液中氯化鈉的質量分數將（　　）
A．增大B．減小C．不變D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．結合所學的知識，回答下列問題：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為2：1，該實驗的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過該實驗小明得出了很多結論，請你說出一條水由氫、氧兩種元素組成．
（2）如圖2是水分子分解的示意圖，請回答下列問題；
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氧原子、氫原子；產生的新微粒是氫分子、氧分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應繼續(xù)加入稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現象．經過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2，乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl（均寫化學式）．
為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學式）兩種溶質．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學式）三種溶質．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結論與反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色，該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認為處理該廢液的方法是將廢液用熟石灰中和至中性再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列的相關推理：①同種分子構成的物質，性質完全相同  ②含一種元素的物質，一定是單質  ③同種元素的原子，質子數一定相同  ④粒子得到電子，一定度為成陰離子；其中不正確的是（　�。�
A．①③B．②④C．①②④D．①③④

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