【題目】下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.紅磷在氧氣中燃燒冒出白色煙霧
C.鐵在氧氣中燃燒生成白色固體D.碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一個干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)細小的水珠;將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁。由此可推斷蠟燭的組成為( 。
A.一定含有水和二氧化碳B.一定含有碳、氫、氧三種元素
C.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素D.一定含有碳、氫兩種元素,肯定沒有氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示,對淡化膜右側(cè)加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池,而海水中的各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析,并將分析結果填入下列空格。
溶質(zhì)的質(zhì)量(填“變大”、“變小”、“不變”,下同);
溶劑的質(zhì)量;溶液的質(zhì)量;溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
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【題目】新版《食用鹽碘含量》食品安全國家標準明確規(guī)定:食用碘鹽中碘含量為20-30mg/kg,加碘鹽中添加適量的碘酸鉀(化學式KIO3 ),則碘酸鉀的物質(zhì)類別與碘元素的化合價分別為( )
A.氧化物、+2B.酸、+3C.堿、+4D.鹽、+5價
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【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關系:其中A是一種白色固體;B是一種黑色固體,在①的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變;D能使帶火星的木條復燃;E是一種暗紅色固體,在D中燃燒產(chǎn)生大量白煙F;G是一種銀白色固體,在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體H。試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號:
A _________ B ________ D ________ F _______
(2)寫出D + G → H的文字或符號表達式并在括號里注明反應基本類型: ____________________________(_____________)
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【題目】某化學課外小組的同學,為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了如右圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經(jīng)略去),實驗在27℃,101kPa下進行。
實驗步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品mg,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液vmL。
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題:
(1)準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是;寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式。
(2)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是:。
(3)B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是:。
(4)判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是。
(5)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法:
(6)用上述裝置不能準確測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),理由是。
(7)取10 g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%,向燒杯中加入100 g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量),則反應結束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是。
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【題目】小明暑假去西藏游玩時,發(fā)生了“高原反應”,是因為( )
A.高原地區(qū)空氣中氧氣含量高,讓人有壓抑感
B.高原地區(qū),空氣稀薄,氧氣少
C.高原地區(qū)空氣中二氧化碳有毒
D.高原地區(qū)的空氣與平原地區(qū)的空氣的化學性質(zhì)不同
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