【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氧化鈣，經(jīng)測(cè)定該固體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8%，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4%。則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.80%B.66.7%C.40%D.18.8%

【答案】C

【解析】

設(shè)久置的氧化鈣固體的質(zhì)量為100g，含有碳元素的質(zhì)量為100g×2.4%=2.4g，則含有的碳酸鈣的質(zhì)量為：2.4g÷=20g；

設(shè)生成碳酸鈣所消耗的氫氧化鈣的質(zhì)量為x，則有

x=14.8g
則含有氫元素的質(zhì)量為100g×0.8%=0.8g，則久置固體中的氫氧化鈣的質(zhì)量為：0.8g÷ =29.6g；

設(shè)共變質(zhì)的氧化鈣的質(zhì)量為y，則有


y=33.6g
因此原固體中氧化鈣的總質(zhì)量=久置固體質(zhì)量-碳酸鈣的質(zhì)量-氫氧化鈣的質(zhì)量+變質(zhì)的氧化鈣的質(zhì)量=100g-20g-29.6g+33.6g=84g，已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為______；

（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易______（ “得”或“失”）電子，該元素屬于_____（“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息______；

（4）第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是______，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是______；

（5）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽離子____，陰離子_____；

（6）11號(hào)元素與17號(hào)元素化合物的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問題：

（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是___（填標(biāo)號(hào)）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、______、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的_____（填“常量”或“微量”）元素；

（3）做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是__________________；

（4）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是___________（填化肥種類）；

（5）回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過的自行車，請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示。取A、B兩個(gè)空集氣瓶，瓶底分別裝有澄清石灰水和無水硫酸銅，瓶口均用玻璃片蓋好。(已知：無水硫酸銅為白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色)

（1）點(diǎn)燃集氣瓶A中的蠟燭，觀察到A中出現(xiàn)__________現(xiàn)象；說明蠟燭燃燒的產(chǎn)物有_____________。

（2）點(diǎn)燃集氣瓶B中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)B中出現(xiàn)_________現(xiàn)象；說明蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有___________。還可以用________________的方法來驗(yàn)證這種產(chǎn)物，出現(xiàn)____________現(xiàn)象證明蠟燭燃燒有這種產(chǎn)物生成。

（3）蠟燭在氧氣中燃燒的過程是________(填字母)。

A物理變化　　　　B化學(xué)變化　　　C既有物理變化又有化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在光照條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X。取一定質(zhì)量的 AgNO3 固體充分光照，測(cè)得反應(yīng)后生成Ag、O2、X 的質(zhì)量分別為 21.6 g、m g、9.2 g。下列說法正確的是

A.AgNO3 的質(zhì)量為 30.8 g

B.m = 3.6

C.X 的化學(xué)式為 NO

D.該反應(yīng)方程式中 Ag 與O2 的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 2∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出指定儀器的名稱：①________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，可選用的裝置________（填字母）。

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaOH易與CO2反應(yīng)而變質(zhì)。小華看見實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶敞口放置的NaOH，對(duì)其成分進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖。

（提示：CaCl2溶液呈中性）

（1）NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）圖中，操作①的名稱是_____。

（3）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，該NaOH_____（填“未”或“已”）變質(zhì)。

（4）操作③加入過量CaCl2溶液的目的是_____。

（5）若測(cè)得E的pH＞7，則A的成分是_____（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是 ，有沉淀生成的試管是 ．

（2）寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式　

（3）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的 后，溶液變?yōu)樗{(lán)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年11月28日至12月9日，南非德班國際氣候大會(huì)召開，以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國關(guān)注的焦點(diǎn)。則回答：

（1）《京都議定書》第一承諾期將于2012年到期，其核心內(nèi)涵是減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖。下列導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（____）

a．二氧化碳 b．氧氣 c．氮?dú)?/span> d．氫氣

（2）“碳匯”是指從空氣中清除和吸收二氧化碳的過程與機(jī)制。為了應(yīng)對(duì)氣候變化，減少全球溫室氣體排放，其重要原則有：

①拒用原則。請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例：_____________。

②再生原則。開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源，如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式，它實(shí)現(xiàn)了低碳減排，請(qǐng)寫出（Ⅰ）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

③回收原則。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2 ，這個(gè)過程CO2發(fā)生_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造用于__________。

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