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8．工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是（　�。�
A．減少二氧化碳的排放量B．減少酸雨的形成
C．提高燃料的利用率D．減少氧氣的消耗

分析 促進可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進行分析判斷

解答 解：A、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，而不是減少CO2的排放，故選項錯誤．
B、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，而不是減少酸雨的形成，故選項錯誤．
C、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒、提高燃料的利用率，減少煤的浪費，故選項正確．
D、工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，而不是減少氧氣的消耗，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握促進可燃物燃燒的方法（增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學用語回答：
（1）天然氣的主要成分CH4；
（2）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（3）二個氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是（　�。�
A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B．為了QQ能升級，長期把QQ掛在線上
C．為了節(jié)約用水，用淘米水澆花
D．為提高資源利用率，分類回收廢棄物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質在空氣中燃燒時，產生刺激性氣味氣體的是（　　）
A．碳B．硫C．磷D．鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網絡圖．
請根據(jù)圖回答有關問題：
（1）電解水是實現(xiàn)轉化①的途徑之一，電解水反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實驗室用轉化③獲得O2時，轉化③的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O2+O2↑．
（3）CO2和O2相互轉化的方法很多．在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用．
（4）轉化⑥是實驗室制取O2的方法之一，請寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關物質性質與應用對應關系錯誤的是（　�。�
A．金剛石硬度很大，可用來切割玻璃
B．稀有氣體化學性質不活潑，可用于制霓虹燈
C．石墨軟且呈深灰色，可用于制鉛筆芯
D．活性炭疏松多孔，具有吸附能力，可做冰箱除味劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．濃鹽酸與碳酸鈉溶液混合，產生大量氣泡
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．鎂條在空氣中劇烈燃燒，火星四射
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
將鐵釘放入試管中		B．
將二氧化錳粉末放入試管內
C．
 向試管內傾倒少量稀鹽酸		D．
存放酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）甲實驗：把二氧化碳氣體慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有密度比空氣大、不燃燒和不支持燃燒的性質，因此二氧化碳在實驗生活中可用于滅火（填寫用途）．
（2）乙實驗：通過該實驗可得出燃燒需要三個條件：①可燃物②可燃物與氧氣（O2或空氣）接觸③溫度達到著火點的結論．
（3）丙實驗：A燒杯中溶液由無色變成紅色，說明分子不斷地運動（分子性質）．
（4）丁實驗：某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應后天平不平衡，該反應符合（填“符合”或“不符合”）質量守恒定律．由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是①②⑤（填序號）．
①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質種類．

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