小虎同學做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原用“”表示氧原子，其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子模型是
 
（填序號）；小芳說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣．”這句話說明分子具有的特征是
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子模型，識別出水分子；并分析進行類比的相似特點，判斷微粒的特性．
解答：解：分子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，保持水化學性質(zhì)的是水分子；而水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；
一勺水由大量的水分子構(gòu)成，此點說明構(gòu)成水的微粒質(zhì)量和體積都很��；
故答案為：C；分子的質(zhì)量和體積很�。�
點評：分子由原子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)的化學性質(zhì)的微粒；原子是化學變化中最小的微粒．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在P2O5中，磷、氧原子個數(shù)比是（　�。�
A、31﹕16B、2﹕5
C、5﹕2D、31﹕40

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法正確的是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量的另一種說法
B、相對原子質(zhì)量的單位是“g”
C、相對原子質(zhì)量等于原子核的質(zhì)量
D、相對原子質(zhì)量是一個比值

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述物理變化的是
 
，描述化學變化的是
 
，描述物理性質(zhì)的是
 
，描述化學性質(zhì)的是
 
．
①液化石油氣能燃燒  ②土豆加工成土豆絲 �、鄄说渡P④味精是白色晶體 ⑤紙張燃燒  ⑥金屬生銹⑦石蠟硬度�、嗨Y(jié)成冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖；回答下列問題：
（1）這三個實驗在現(xiàn)象和原理上有多個相同點；請你說出3個相同點：
 
；
 
；
 
；
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，硫燃燒的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗二 如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，如果試管中放的藥品是高錳酸鉀，則還要在試管口放
 
，目的是
 
．
（3）收集氧氣可以選擇裝置
 
或
 
，原因分別是
 
、
 
．
（4）某同學收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某氮肥包裝標簽的部分文字，根據(jù)標簽信息完成填空．碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 
．純凈碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
 
，該氮肥每50㎏中含氮元素質(zhì)量為
 
kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題．
（1）集氣瓶底鋪上一層細砂或者裝少量的水，其作用是
 
；
（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）反應(yīng)的化學方程式是
 
，該反應(yīng)既是
 
反應(yīng)，又是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，可作燈泡填充氣的是
 
，能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
；點燃前需要檢驗純度的是
 
；能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；液態(tài)時可用于醫(yī)療手術(shù)的是
 
．（填化學式）

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