下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是（　�。�

　

A．

橡皮塞旋進容器口

　

B．

玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進乳膠管

　

C．

分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中

　

D．

玻璃導(dǎo)管沾水后旋進橡皮塞孔中


考點：

儀器的裝配或連接．

專題：

實驗裝置連接題．

分析：

儀器連接的時候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，起到潤滑的作用然后轉(zhuǎn)動慢慢插入；C中壓入容易把分液漏斗壓碎．

解答：

解：A直接壓入容易壓破容器口；B玻璃導(dǎo)管沾水起到了潤滑作用；C壓入容易把分液漏斗壓碎；D玻璃導(dǎo)管沾水后旋進橡皮塞孔中，沾水起到潤滑作用．

故選C

點評：

儀器連接的時候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，以起到潤滑的作用然后轉(zhuǎn)動慢慢旋入，用力要輕柔．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為教材上探究分子運動現(xiàn)象的實驗，據(jù)此實驗，不能得到的結(jié)論是（　�。�

　

A．

酚酞溶液遇蒸餾水呈無色

B．

酚酞溶液遇氨水變紅色

　

C．

氨分子之間有間隔

D．

氨分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對分子、原子、離子的認識中，正確的是（　�。�

　

A．

氫原子是最小的微粒，不可再分

　

B．

鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

　

C．

當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

　

D．

分子由原子構(gòu)成，但分子不一定都比原子大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氧化鉀和二氧化錳

回答下列問題：

（1）根據(jù)化學(xué)式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣，寫出計算過程

（2）①寫出圖乙中儀器a、b的名稱

a　　；b　　．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中　　（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是　　．

③進行圖甲實驗，在制作過濾器時候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁，應(yīng)進行的操作是　　．

A．將濾紙截取部分             B．直接進行下一步操作

C．改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D．改變?yōu)V紙第二次折疊的角．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們常說菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為（　　）

　

A．

鐵元素

B．

鐵單質(zhì)

C．

鐵離子

D．

亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


萬金油的主要成分是薄荷腦（C10H10O），下列關(guān)于薄荷腦的說法正確的是（　�。�

　

A．

薄荷腦屬于氧化物

　

B．

薄荷腦中C、H、O的元素質(zhì)量比為10：10：1

　

C．

薄荷腦由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

　

D．

薄荷腦中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為82.19%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是 

 A．雨后的彩虹                       B．夜晚的霓虹燈 

C．節(jié)日的禮花                       D．彩色的圖畫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)前社會面臨著許多問題：人體健康、資源的保護與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等，這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展．下列敘述錯誤的是（　�。�

　

A．

大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

　

B．

SO2、NO2、CO2都會導(dǎo)致空氣污染

　

C．

提倡人們購物時不用塑料袋，是為了減少白色污染

　

D．

提倡低碳生活，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白光     B．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白霧     D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮黃色火焰

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同步練習(xí)冊答案