實驗剩余的藥品既不能　放回原瓶　，也不要　　，更不要　　，應(yīng)該　　．


考點：

實驗操作注意事項的探究．.

專題：

常見儀器及化學實驗基本操作．

分析：

根據(jù)剩余藥品的處理方法解答，做的“三不一要”，即不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要 拿出實驗室，應(yīng)該要放入指定容器

解答：

解：剩余藥品如放回原瓶，則污染了瓶內(nèi)藥品；如丟棄，會造成浪費和污染環(huán)境；拿出實驗室，有危險；所以剩余藥品要放入指定容器．

故答案為：放回原瓶、隨意丟棄、拿出實驗室、放入指定容器

點評：

本題主要考查實驗操作的一些注意事項，特別要理解是藥品的安全使用原則．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在驗證“二氧化碳與水反應(yīng)”的實驗中，設(shè)計了四個小實驗，對它們的認識不正確的是（　�。�

　

A．

實驗Ⅰ只說明了石蕊遇酸變紅色，與本實驗沒有任何關(guān)系

　

B．

實驗Ⅱ為對照實驗，說明水不使石蕊變色

　

C．

實驗Ⅲ為對照實驗，說明二氧化碳不使石蕊變色

　

D．

實驗Ⅳ為驗證實驗，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，而且生成了酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示______________種元素。

(2)D中x=______________。

(3)粒子A的化學符號是________。

(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____________,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的______________倍。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（　　）

　

A．

葡萄釀成紅酒

B．

白雪緩慢消融

C．

酚酞遇堿變紅

D．

銅器銹蝕變綠

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列傾倒液體的操作，有錯誤的是（　　）

　

A．

取下瓶塞倒放桌上

B．

拿藥品瓶時標簽向著手心

　

C．

把液體緩緩倒入試管里

D．

使瓶口緊挨著直立的試管口

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科目：初中化學 來源： 題型：


探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？

【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

【提出假設(shè)】

A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；

B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；

C．白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體．

【查閱資料】二氧化碳是無色無味的氣體，據(jù)此可排除假設(shè)　　．

【實驗探究】

（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，這說明白煙不是　　．（填序號）

（2）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)　C　提供了證據(jù)．同時也進一步證實了假設(shè)A和B都是不正確的，因為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說法中，不科學的是（　�。�

　

A．

常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣

　

B．

硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

　

C．

工業(yè)上將空氣液化后在進行分離來制取氧氣

　

D．

分解雙氧水制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


白鎢礦主要成分是鎢酸鈣(CaWOx),其中鎢的化合價為+6價,則x為　(　　)

A.2     B.3                C.4         D.5

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是　　．

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花的原因是　　．用D置收集氧氣時，驗滿的方法是　　．該反應(yīng)的文字表達式為　　．

（3）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳．你認為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　；收集裝置是　　．

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