【題目】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是______。

(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是______。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)Fe304不溶于水,能與鹽酸反應(yīng)且沒(méi)有氣體生成。

常見(jiàn)鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe304

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;

猜想二:剩余固體是______

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。

固體全部溶解,并且沒(méi)有______產(chǎn)生,說(shuō)明猜想二成立。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是______。

【答案】提供水蒸氣 H2 Fe3O4 氣泡 3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 Fe2O3為紅棕色

【解析】

(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)”,可知試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣,故填水蒸氣;

2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為鐵與水蒸氣,生成的氣體是氫氣,故填H2;

[猜想與假設(shè)]

能被磁鐵吸引的只有FeFe3O4,猜想一FeFe3O4,又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物,所以猜想二是四氧化三鐵,故填Fe3O4

[實(shí)驗(yàn)探究]

根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取少量剩余固體于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸,固體全部溶解,沒(méi)有產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明猜想二正確,故填氣泡;

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

鐵和水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,化學(xué)方程式故填3Fe+4H2O Fe3O4+4H2;

[反思與交流]

該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引,故填Fe2O3為紅棕色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是______(填操作名稱(chēng))。

(2)若用大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,則從氣體發(fā)生裝置出來(lái)的CO2氣體中;煊兴魵狻

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②若要制取一瓶干燥的CO2氣體,各裝置的正確連接順序是(填裝置序號(hào))______

③檢驗(yàn)集氣瓶中是不是CO2氣體的方法:______,實(shí)驗(yàn)室中A裝置還可以用來(lái)制取______氣體。

(3)在實(shí)驗(yàn)室里,NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解,又能與CO2氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫(xiě)出與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),理由是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

實(shí)驗(yàn)I:稱(chēng)量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱(chēng)量。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱(chēng)量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過(guò)會(huì)兒再稱(chēng)量。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱(chēng)量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過(guò)一會(huì)兒再稱(chēng)量。數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

實(shí)驗(yàn)Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4.8

112.6

118.4

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

8.0

112.4

118.4

1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的______反應(yīng)。

2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)后燒杯內(nèi)的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯減小,原因是______。

3)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因:______。

4)實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處并提出改進(jìn)思路:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為減少煤對(duì)環(huán)境的污染,提高煤的綜合利用率。如圖是某廠(chǎng)設(shè)想利用煤為原料對(duì)生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進(jìn)行如下探究,請(qǐng)根據(jù)圖示,回答下列問(wèn)題:

1)水煤氣的主要成分是兩種還原性氣體,它們分別是______、______(寫(xiě)化學(xué)式);

2)操作步驟屬于______(填化學(xué)物理)變化;

3)屬于化合反應(yīng)的有______(填序號(hào));

4)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:______(只寫(xiě)其中一條);______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在棗陽(yáng)市區(qū)所飲用的水是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死水中的細(xì)菌。常將漂白粉[主要成分Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是我市水廠(chǎng)在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:

(1)能夠消毒殺菌的步驟為______,該過(guò)程中發(fā)生的是______變化。

(2)最終得到的凈水是______(填“純凈物”或“混合物”),其原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。A、B、C為周期表1~18號(hào)中的元素,在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數(shù)為8,三種元素原子的核電荷數(shù)之和為34。

(1)A的名稱(chēng)為________。

(2)C的單質(zhì)化學(xué)式為________

(3)B的原子結(jié)構(gòu)示意圖______,B的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下提純方案:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)方案中加入過(guò)量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的   

2)在過(guò)濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是  。

3)濾液B中所含的溶質(zhì)為  

4)向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過(guò)程中,當(dāng)觀(guān)察到的溶液的現(xiàn)象為  時(shí),應(yīng)停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過(guò)量,對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分  (填沒(méi)有)影響。操作C的名稱(chēng)為  。

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某種手機(jī)電路板中含有Fe、CuAu、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,已知Ni的金屬活動(dòng)性在氫前,NiSO4易溶于水。如下是某工廠(chǎng)回收部分金屬的流程圖。

1)金屬板中加稀硫酸前通常要先進(jìn)行粉碎處理,這樣操作的目的是_____

2)操作①中玻璃棒的作用是_____。

3)濾液①種含有的陽(yáng)離子有_____種;請(qǐng)寫(xiě)出在濾液①中加過(guò)量鐵粉發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

4)濾渣①中加稀硫酸并通氯氣發(fā)生的反應(yīng)為:2Cu+O2+2H2SO42X+2H2O,其中X的化學(xué)式為_____。

5)鐵和鎳的金屬活動(dòng)性順序是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下面是生活中的化學(xué)知識(shí)

早餐食物中有饅頭、牛奶、雞蛋和黃瓜,其中富含維生素的是______;

運(yùn)動(dòng)飲料中常含有鈉、鉀、鈣等,這里的鈉、鉀、鈣指______分子、原子元素;

利用廚房中的______,可以溶解水壺中的水垢;

走進(jìn)食堂,就能聞到飯菜的香味,說(shuō)明分子______;

打開(kāi)水瓶有氣______出,說(shuō)明原瓶中的壓強(qiáng)比瓶外大氣壓強(qiáng)______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案