Question

（2008?懷柔區(qū)一模）化學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師將CO₂分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象，同學(xué)們展開(kāi)了探究．
提出問(wèn)題：CO₂ 和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證，如下圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
甲──軟塑料瓶變癟，乙──“瓶吞雞蛋”
討論交流：
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是

都是在密閉的體系里消耗CO₂，使氣體壓強(qiáng)減小，從而觀察到明顯現(xiàn)象

．
小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO₂ 與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是

NaOH溶液中有水，CO₂又能溶于水，不能確定究竟是CO₂溶于水使氣壓減小的結(jié)果，還是CO₂與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果

．
小明思考后，又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是

做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶，充滿(mǎn)CO₂后，注入與NaOH溶液體積相同的水，振蕩，比較瓶子變癟的程度即可判斷．

．
（2）小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你來(lái)幫助他完成：

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1	將CO2 通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加 稀鹽酸 溶液	有氣泡產(chǎn)生	CO2與NaOH 確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方法2	將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水）	出現(xiàn)白色渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）

寫(xiě)出方案2中證明CO₂與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl（不唯一）

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（3）由此探究，得到的啟示是

對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境來(lái)觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生；或運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)等是學(xué)習(xí)化學(xué)，開(kāi)展科學(xué)探究的有效方法．

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Answer 1

分析：（1）根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，引起壓強(qiáng)的變化可以進(jìn)行判斷；但是也要考慮的到二氧化碳可以溶于水的性質(zhì)，可以據(jù)此完成該題解答；
（2）根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能和鹽酸生成二氧化碳，與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，來(lái)解答．
（3）根據(jù)本題中所出現(xiàn)的現(xiàn)象和同學(xué)的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示．

解答：解：（1）甲乙兩組實(shí)驗(yàn)都是在密閉容器中通過(guò)反應(yīng)而使瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生了一個(gè)壓強(qiáng)差之后而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的，但是由于二氧化碳不但能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也可以溶于水，所以必須驗(yàn)證二氧化碳是否和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，才能得出更準(zhǔn)確的判斷；可以做一個(gè)單獨(dú)有水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)然也可以通過(guò)檢測(cè)通入二氧化碳后的氫氧化鈉溶液的成分來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證；
（2）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物可以知道，若反應(yīng)則生成了碳酸鈉，所以可以檢驗(yàn)是否存在碳酸鈉來(lái)判斷反應(yīng)是否發(fā)生，可以選擇稀鹽酸、氯化鈣溶液或是氫氧化鈣溶液等來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中幾個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)可以知道，只有有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論，同時(shí)注意控制變量、運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)等科學(xué)的探究方法來(lái)探究問(wèn)題．
故答案為：（1）都是在密閉的體系里消耗CO₂，使氣體壓強(qiáng)減小，從而觀察到明顯現(xiàn)象； 
NaOH溶液中有水，CO₂ 又能溶于水，究竟是CO₂ 溶于水使氣壓減小的結(jié)果，還是CO₂ 與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果；  
做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶，充滿(mǎn)CO₂ 后，注入與NaOH溶液體積相同的水，振蕩，比較瓶子變癟的程度即可判斷．
（2）

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1	稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生
方法2	將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水）	出現(xiàn)白色渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）

Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl（不唯一）（或方法1、2對(duì)調(diào)）；
（3）對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境來(lái)觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生；或運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)等是學(xué)習(xí)化學(xué)，開(kāi)展科學(xué)探究的有效方法．

點(diǎn)評(píng)：本題主要探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)及其化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí)，同時(shí)知道對(duì)比實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)物檢驗(yàn)是探究無(wú)明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的常用方法．