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【題目】近年來氯化鎂在太陽能電池制造中有著廣泛的應用，下列關于氯元素和鎂元素的說法錯誤的是（ ）

A. 氯原子核外電子數(shù)是17

B. 兩元素均位于第三周期

C. 兩元素組成的氯化鎂的化學式為MgCl

D. 鎂元素的相對原子質量是24.31

【答案】C

【解析】

元素周期表中，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質量；原子中，核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。

A、根據(jù)分析可知，氯原子核外電子數(shù)是17，不符合題意；

B、兩元素原子核外電子層數(shù)都是3，均位于第三周期，不符合題意；

C、兩元素組成的氯化鎂中鎂元素化合價是+2，氯元素化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化鎂的化學式為MgCl2，符合題意；

D、鎂元素的相對原子質量是24.31，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體．

回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱①_____；②_____．

（2）向組裝好的氣體發(fā)生裝置中加入藥品前，應該進行的操作是_____．

（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_____．

（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬．實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），為了收集到純度較高的乙炔，應選擇的收集裝置是_____（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設計了如圖所示的實驗，從導管向燒杯中通入二氧化碳氣體。

（1）濕潤的石蕊紙條顏色變化是_____。

（2）蠟燭熄滅，可以驗證二氧化碳的性質是_____（填字母序號）。

A．密度比空氣大 B．不燃燒也不支持燃燒 C．能與水反應

（3）在實驗中，干燥石蕊紙條的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識碳酸鈉的“朋友圈”。

（1）草木灰是一種農家肥料，其有效成分K2CO3屬于_______________（填“鉀肥”或“復合肥”）。

（2）下列有關Na2CO3、K2CO3的說法，錯誤的是______（填標號）。

A．均屬于碳酸鹽 B．都能用相應的堿與二氧化碳反應制得 C．Na2CO3能與硫酸鉀反應轉化為碳酸鉀

（3）物質A～H之間轉化關系如下圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種氧化物，F是稀硫酸。

（i）反應③的基本反應類型是______。

（ii）反應②的化學方程式為______。

（iii）反應④的化學方程式為______。

（4）F和G溶液反應的pH變化曲線，如圖所示。

（i）下列分析正確的有______（填標號）。

A．該反應是中和反應

B．滴管中的溶液為稀硫酸

C．用紫色石蕊溶液可以鑒別a、b、c點溶液

（ii）該反應的微觀實質是______和______（填離子符號）結合成C和D分子的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�

A. 時乙的溶解度大于甲的溶解度

B. 時甲、乙飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C. 升高溫度能使飽和的甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. 時50g水中加入30g甲物質充分溶解后得到80g溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方法如下：

（1）試劑A的名稱是______，反應③的化學方程式是______。

（2）過濾是混合物分離的常用方法，過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是______，其中玻璃棒的作用是______，上述反應①②③中不屬于置換反應的是______。

（3）加入過量的硫酸目的是______。

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【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。

(已知：銅 +氧氣氧化銅；氧化銅是固體)

(1)若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。

(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？

①____________________________________

②__________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。

（結論）分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：

(1)寫出標號a儀器的名稱：______．

(2)以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團棉花，作用是___；反應的化學方程式為___。

(3)以B為發(fā)生裝置制取氫氣，加入藥品之前要___；若用D收集氫氣，氣體應從__(選填字母“m”或“n”)端通入。

(4)圖C是實驗室常用實驗裝置。a. 可用于作制取氣體的發(fā)生裝置：

①若用于實驗室制取CO2，藥品應為大理石和___(填寫名稱)．有關反應方程式為____。

②與B相比，C作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是____。

b. 可用于驗證燃燒條件：在多孔銅隔板上面放置一小塊白磷。打開活塞，向試管內注入50℃的溫水并浸沒白磷(白磷著火點約40℃)，此時白磷不燃燒，原因是____，若用注射器連接b導管口，_____(填操作)，當觀察到____，白磷開始燃燒。

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