下列物質(zhì)中，不能向人體提供能源的是（　　）
A．糖類B．油脂C．蛋白質(zhì)D．無(wú)機(jī)鹽
A、糖類在人體中能產(chǎn)生能量，能向人體提供能源，故選項(xiàng)不符合題意．
B、油脂在人體中能產(chǎn)生能量，能向人體提供能源，故選項(xiàng)不符合題意．
C、蛋白質(zhì)在人體中能產(chǎn)生能量，能向人體提供能源，故選項(xiàng)不符合題意．
D、無(wú)機(jī)鹽大部分以離子形式存在于體液中，不能產(chǎn)生能量，故選項(xiàng)符號(hào)題意．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?廣安）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
實(shí)驗(yàn)探究一：探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
紅
紅
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是
氫氣
氫氣
．
實(shí)驗(yàn)探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
氫、氧
氫、氧
元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2猜想②：該氣體是
CO
CO

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．

I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）；
II．裝置B中的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
討論交流：從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
，處理的方法是
點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣或其它合理答案）
點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣或其它合理答案）
．
拓展延伸：
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
B
B
．
A．氨水    B．食醋    C．肥皂水    D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
Na2CO3（或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等）
Na2CO3（或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等）
（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
實(shí)驗(yàn)探究一：探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
紅
紅
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_
氫氣或H2
氫氣或H2
．
實(shí)驗(yàn)探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
氫、氧（或H、O）
氫、氧（或H、O）
元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是CO2  猜想②：該氣體是
CO
CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）；
II．若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅
黑色粉末變紅
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
討論交流：從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
，處理的方法是
點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣或其它合理答案均可）
點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣或其它合理答案均可）
．
拓展延伸：當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
B
B
．
A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?樂(lè)陵市二模）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
紅
紅
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是
CO
CO

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）；
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
B
B
．（填序號(hào)）
A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
Na2CO3（合理即可）
Na2CO3（合理即可）
（只寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列文字回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）發(fā)展大棚作物，可有效地提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，在大棚內(nèi)高處常常掛一個(gè)裝有碳酸鈉或碳酸氫銨的塑料桶，并定時(shí)向桶中加入一定量的酸，這樣做的目的是
施放CO2
施放CO2
，桶內(nèi)最好放
碳酸氫銨好
碳酸氫銨好
（填“碳酸鈉”或“碳酸氫銨”），理由是
反應(yīng)后的物質(zhì)可作氮肥
反應(yīng)后的物質(zhì)可作氮肥

（2）俗話說(shuō)，藥補(bǔ)不如食補(bǔ)．缺鈣是小孩和老人常見(jiàn)的病，補(bǔ)鈣的方法很多，老骨頭湯就是一種很好的補(bǔ)鈣食物，骨頭的成分中含有碳酸鈣，不溶性鈣不能被人吸收，可溶性鈣才能被吸收達(dá)到補(bǔ)鈣的目的．為了加補(bǔ)鈣效果，你認(rèn)為在煮骨頭湯時(shí)，最好加入適量的
醋
醋
．維生素是人體不可缺少的物質(zhì)，在人體內(nèi)不能合成，必須靠攝入，因此不能偏食，維生素缺少的人應(yīng)多吃
蔬菜、水果
蔬菜、水果
，維生素在加熱時(shí)容易分解，而在酸性條件下比較穩(wěn)定，黃瓜是富含維生素的食物，你認(rèn)為黃瓜最好的吃法是
加醋冷拌
加醋冷拌
．
（3）我市泰興鎮(zhèn)房莊村是江蘇省生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)．生產(chǎn)的家畜、家禽、蔬菜稱為“綠色產(chǎn)品”．“綠色產(chǎn)品”指的是
沒(méi)有污染
沒(méi)有污染
為了不使用化肥、不污染空氣、保持園區(qū)內(nèi)清潔衛(wèi)生，他們將各種作物的秸稈粉碎后，與園區(qū)內(nèi)的各種動(dòng)物的糞便放在一種封閉的池中，經(jīng)過(guò)腐化、發(fā)酵后，產(chǎn)生的大量的氣體用于園區(qū)內(nèi)的照明、燒飯、發(fā)電，這種氣體的化學(xué)式為
CH4
CH4
，留下的物質(zhì)又臟又臭，卻被稱為“農(nóng)家寶”，這是因?yàn)樗且环N非常好的
農(nóng)家肥（肥料）
農(nóng)家肥（肥料）
，他們這樣做的好處是
減少污染、變廢為寶、增加效益、改善衛(wèi)生環(huán)境、充分利用資源等，只要出其中的任意一點(diǎn)和其它合理答案均可給分．
減少污染、變廢為寶、增加效益、改善衛(wèi)生環(huán)境、充分利用資源等，只要出其中的任意一點(diǎn)和其它合理答案均可給分．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
[提出問(wèn)題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH
該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為：HCOOH+NaOH═HCOONa+H2O
蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物
碳酸鈉和氯化鈣可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
白色無(wú)水硫酸銅遇到水變藍(lán)
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加
石蕊
石蕊
，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性．
（2）將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生．寫出該反應(yīng)的方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
．
[實(shí)驗(yàn)探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
【猜想】小芳同學(xué)猜測(cè)生成物是水和二氧化碳
小明同學(xué)猜測(cè)生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳
．
兩位同學(xué)都認(rèn)為有水生成的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
．
【實(shí)驗(yàn)】為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)儀器進(jìn)行組裝，正確的連接順序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
（請(qǐng)寫接口序號(hào)）

【結(jié)論】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
【討論】從環(huán)保的角度考慮，上述裝置的缺陷是
沒(méi)有尾氣處理裝置
沒(méi)有尾氣處理裝置
．實(shí)驗(yàn)中兩次用到澄清石灰水，涉及到的化學(xué)方程式是：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
【拓展】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你會(huì)選擇的物質(zhì)是
AC
AC
．
A．稀氨水  B．食醋  C．蘇打水  D．食鹽水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案