【題目】現(xiàn)在凈化水的藥品中有一種是二氧化氯ClO2,其中氯元素的化合價為

A.+1 B.+3 C.+4 D.+7

【答案】C

【解析】

試題分析:化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零,設(shè)二氧化氯ClO2中氯元素的化合價為x,則x+-2×2=0 X=+4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題:

1小明利用圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能 ,試管b中氣體能 ,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ,該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為

2某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:

A水樣呈黃色,有異味

B水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請回答:

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行 填操作名稱,除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是

②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是

③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法不利于保護水資源的是 填序號。

A抑制水中所有動、植物的生長 B不任意排放工業(yè)廢水

C大量使用化肥、農(nóng)藥 D生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E;加熱暗紫色固體F,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。

(1)寫出A、B、C、D、E的名稱A_ __、B______、C______、D______、E_____、F______

(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出其基本反應(yīng)類型。

__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體常用的化學(xué)儀器:

請回答以下問題:

(1)寫出儀器的名稱:A. ;C.

(2)甲同學(xué)選用上述儀器組裝一套實驗室制取氧氣的裝置,所用的儀器中沒有H,請寫出甲同學(xué)制取氧氣的文字表達(dá)式 。

(3)乙同學(xué)選用上述儀器組裝一套實驗室制取氧氣的裝置,所用的儀器有H,則他還需要的儀器有(填寫序號) 。

(4)乙同學(xué)制取氧氣完畢后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,試寫出一點可能的原因 。

(5)某同學(xué)在制取氧氣時,水槽中的水變成了紅色,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道,食物較長時間露置在空氣中就會變質(zhì),這主要是由于空氣中含有

A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

(1) 同學(xué)們想探究H2O2的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30% H2O2的質(zhì)量(g)

加入的水的體積(mL)

MnO2質(zhì)量(g)

收集時間(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①取用二氧化錳的實驗儀器是 ;量取40mL水的實驗儀器是 (填儀器名稱)

②實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

③相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 。

(2) 同學(xué)們想利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的濃度為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)

①圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出

②當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達(dá)到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

(3) 同學(xué)通過查閱資料得知,常溫下雙氧水不易分解,但雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如上圖示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 ,同學(xué)分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是

A. 碳原子和氧原子 B. 碳原子和氧分子 C. 二氧化碳分子 D. 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是

A、空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康

B、空氣是混合物

C、空氣中不含二氧化碳

D、氮氣可以供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由+5價氮元素和-2價氧元素組成的化合物是

A. N5O2 B. NO C. NO2 D. N2O5

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