現(xiàn)有質(zhì)量相等的鈉、鎂、鋁三塊金屬，哪一種金屬含的原子最多？為什么？
考點：相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，相對原子質(zhì)量越大，其實際質(zhì)量越大，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，相對原子質(zhì)量越大，其實際質(zhì)量越大；由于相對原子質(zhì)量的大小關(guān)系是鋁＞鎂＞鈉，真實質(zhì)量也是這一關(guān)系，故質(zhì)量相等的鈉、鎂、鋁三塊金屬，所含原子個數(shù)由多到少的順序是：鈉＞鎂＞鋁．
故含的原子最多的鈉．
故答案為：鈉；相對原子質(zhì)量越大，其實際質(zhì)量越大，鈉原子的相對原子質(zhì)量最小，故質(zhì)量相等三塊金屬中含的原子最多．
點評：本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量與其原子真實質(zhì)量成正比的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在ABC三種溶液中，分別滴入無色酚酞后，A溶液變淺紅色，B溶液變紅色 C溶液呈無色．則三種溶液的pH又大到小的順序為（　�。�
A、CBAB、CAB
C、BACD、BCA

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、反應前后分子個數(shù)發(fā)生了改變
B、生成物都屬于氧化物
C、點燃前，要先檢驗A的純度，防止爆炸
D、化學方程式：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；裝置A中發(fā)生的化學方程式為
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到
 
層蠟燭先熄滅，
 
層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的
 
，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（3）用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是
 
（選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能
（3）請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選出適當?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋袋中防腐的物質(zhì)是
 
，農(nóng)業(yè)上可作復合肥料的物質(zhì)是
 

（4）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg（OH）2]，用化學方程式表示其反應之一
 
；稀鹽酸選用適量而不是過量，是因為
 
（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你回憶本單元所學的化學方程式，并分別寫出甲烷和乙醇完全燃燒的化學方程式：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

托盤天平的使用方法：
（1）稱量前先天平放在水平桌上，并把其游碼放在
 
 處；
（2）天平要注意保養(yǎng)，若要稱量易潮解的藥品，必須放在
 
來進行．
（3）為了減少稱量的時間，加砝碼的順序一般應該
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用直線將下列污染物的類別和它的實例連接起來．
水污染物類別：（1）工業(yè)廢水  （2）生活中廢氣   （3）生活中污水  （4）過量使用化肥    （5）放射性污染物
水污染實例：A．過多使用碳酸銨B．核爆炸的降落物 C．用洗衣粉洗衣后的水 D．重金屬礦渣 E．燒煤產(chǎn)生的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式．
（1）尿素[CO（NH2）2]在高溫下分解生成三聚氰胺（C3N6H6）、氨氣（NH3）和二氧化碳．
 

（2）過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應生成碳酸鈉（Na2CO3）和供給呼吸的氣體．
 

（3）在400℃左右，有催化劑的條件下，用氨氣（NH3）可將有毒氣體NO還原為水和氮氣．
 

（4）用澄清石灰水鑒別二氧化碳．
 
．

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同步練習冊答案