14.寫出下列符號中2表示的意義:
H2:1個氫分子中含有2個氫原子;
Mg2+:一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷;
2Fe:鐵原子的個數(shù)為2.

分析 標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.
標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù).

解答 解:標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.
標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.
標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),2Fe中的“2”表示鐵原子的個數(shù)為2.
故答案為:1個氫分子中含有2個氫原子;一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷;鐵原子的個數(shù)為2.

點評 本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
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3.下列化學方程式書寫正確且反應前后某些元素的化合價發(fā)生變化的是( 。
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C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 CO2D.2Fe+6HCl═2FeCl3

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5.鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因,設計如下實驗:
(1)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)B處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實際是鐵和氧氣、水等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復雜的化學反應的過程.
(2)一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認為銅在空氣中也會生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應該有CO2參加反應.
請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3•Cu(OH)2
與孔雀石相似,還有許多礦物可用xCuCO3•yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,石青
就是其中的一種.
【實驗探究】為了驗證石青的組成成分,他們設計了如下實驗,請你共同參與探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象結論

步驟l
取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸(1)產(chǎn)生大量氣體
(2)溶液呈藍色
(1)石青中含有CO32-離子
(2)石青中含有Cu2+離子

步驟2
取少量石青樣品置于大試管中加熱(1)殘留固體呈黑色
(2)大試管內(nèi)壁有水珠

石青加熱易分解
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實驗方法是產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中.
②根據(jù)以上探究,只要測定出參加反應的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和水或二氧化碳的質(zhì)量,就可確定石青的化學式(即確定x、y的值).
③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面涂油、漆等(任寫一種方法).

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2.在t℃時,500克的硝酸鉀溶液,蒸發(fā)40克水,析出20克晶體,繼續(xù)蒸發(fā)40克水后,又有40克晶體析出,則該溫度下硝酸鉀的溶解度是( 。
A.40克B.50克C.80克D.100克

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9.甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品,經(jīng)研磨均勻后混合加熱.甲烷是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.
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(2)裝藥品時選用藥匙儀器裝.
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C.廁所清潔劑的PH小于7
D.農(nóng)作物一般適宜在PH=7或接近7的土壤中生長

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(3)當今自行車外形美觀,材質(zhì)輕便、牢固,除了代步,還可以作為健身工具.由此你對化學與人類生活的關系有何感想?化學的發(fā)展促進了人類社會的進步.
結合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程,請你談一談化學與生活的關系:化學促進了人類社會的進步.

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