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已知不合格食鹽中含有較多的氯化鎂，為除去氯化鎂，可向配制好的不合格食鹽溶液中加入適量的（填化學式）
 
溶液，充分反應后再
 
．
考點：氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據鎂離子和氫氧根離子會生成氫氧化鎂沉淀，過濾可以將固體和液體分離進行分析．
解答：解：鎂離子和氫氧根離子會生成氫氧化鎂沉淀，過濾可以將固體和液體分離，除去氯化鎂需要將鎂離子沉淀，還不能引入新的雜質，所以為除去氯化鎂，可向配制好的不合格食鹽溶液中加入適量的：NaOH溶液，氫氧化鈉和氯化鎂生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，除去氫氧化鎂沉淀可以將溶液過濾．
故答案為：NaOH，過濾．
點評：在解此類題時，首先分析雜質和物質的性質，然后選擇適當的試劑只與雜質反應，不與主要物質反應，不會生成新的雜質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體常見裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
．
（2）若用A裝置制取氧氣，反應化學方程式
 

（3）現有藥品：碳酸鈉、稀鹽酸、大理石．若實驗室用A裝置制取二氧化碳，則反應的化學方程式
 
．
（4）收集二氧化碳的裝置可選用
 
，若用E裝置收集，氣體應從
 
端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著一層水垢（主要成份是CaCO3和Mg（OH）2，其它成份忽略不計）．某興趣小組的同學為了探究水垢中Mg（OH）2的含量，取10g水垢樣品，向樣品中加入足量的稀鹽酸，其變化關系如圖所示，試計算：
（1）生成二氧化碳的質量為
 
克．
（2）該水垢樣品中Mg（OH）2的質量分數．（寫出解題步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據此回答問題：
（1）實驗操作A的名稱是
 
，該操作的目的是
 
．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式
 
；步驟⑥的作用是
 
．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究氣體X的組成：某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）．
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水、和氮氣．
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應．無水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g?L-1．裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測量并記錄相關數據Ⅰ（見表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數據Ⅱ（見表1）
【實驗裝置】

【相關數據】
 數據編號
測量項目		ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為
 
（用化學方程式表示）．
（2）實驗過程中，當觀察到
 
，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃冷卻的目的是
 
．
（3）分析實驗測量的數據，生成水的質量為
 
g，氧化銅中氧元素的質量為
 
g．由此推知，氣體X中一定
 
（填“有”或“沒有”）氧元素．
（4）通過計算推導出氣體X的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是
 
．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應
 
，才能觀察到有氣泡產生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現象．經過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有
 
，乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有
 
（均寫化學式）．
為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有
 
（寫化學式）兩種溶質．
猜想2：廢液中含有
 
（寫化學式）三種溶質．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結論與反思】（1）猜想
 
（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈
 
色，該反應的化學方程式為
 
．
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分，若直接排放，可能造成的危害是
 
，你認為處理該廢液的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Na2CO3與鹽酸反應分兩步進行：
第一步反應為：Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3；
第二步反應為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
取Na2CO3溶液100g，逐滴加入稀鹽酸直到過量．反應過程中產生的氣體質量與加入的鹽酸質量的關系如圖所示：
（1）反應中最多可以產生CO2
 
g．
（2）求Na2CO3溶液中溶質質量分數（要求書寫計算過程）．
（相對原子質量：C-12  Na-23  H-1  O-16）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在世界著名的航天城-西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，技術人員用液氫作燃料，用液氧作助燃劑，將人造地球衛(wèi)星送上太空，寫出相關的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是固體物質M在水中的溶解度曲線，已知A、B、C三點的坐標分別為A（t，10）、B（t，15）、C（t，5）．請回答下列有關問題：
（1）圖中A點表示的化學意義是
 
．
（2）t℃下，欲使C點對應溶液轉變成為A點對應溶液，可采取的措施有
 
（任答一點即可）．

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