下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是


  1. A.
    煤燃燒后留下的灰燼的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少了
  2. B.
    白磷在密閉的錐形瓶中燃燒，反應(yīng)前后質(zhì)量相等
  3. C.
    50g糖溶于200g水中，制得250g溶液
  4. D.
    加熱高錳酸鉀制到氧氣后，剩余固體的質(zhì)量比高錳酸鉀質(zhì)量少了
C
分析：因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律是對(duì)化學(xué)變化而言的，不適合物理變化，所以在解答時(shí)先判斷該變化是否有新物質(zhì)生成，從而判斷該反應(yīng)是否為化學(xué)變化，然后在結(jié)合質(zhì)量守恒定律來(lái)作出判斷，可以據(jù)此解答該題．
解答：A、煤的燃燒屬于化學(xué)變化，并且煤在燃燒時(shí)要生成二氧化碳?xì)怏w，所以雖然煤燃燒后留下的灰燼的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少了，但是依然遵守質(zhì)量守恒定律，即燃燒的煤的質(zhì)量應(yīng)該等于灰燼和二氧化碳的質(zhì)量之和，故A能用質(zhì)量守恒定律解釋；
B、白磷燃燒屬于化學(xué)變化，所以可以用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋，故B能用質(zhì)量守恒定律解釋；
C、糖溶于水屬于物理變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋，故C不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋；
D、加熱高錳酸鉀制氧氣屬于化學(xué)變化，被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量等于剩余固體和生成的氧氣的質(zhì)量之和，故D能用質(zhì)量守恒定律解釋．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：知道質(zhì)量守恒定律只適合于化學(xué)變化，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握化學(xué)變化和物理變化的判別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)混合后，可形成溶液的是


  1. A.
    石灰水與CO2
  2. B.
    KMnO4與水
  3. C.
    豆?jié){與水
  4. D.
    面粉與水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列化學(xué)方程式中正確的是


  1. A.
    Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2O
  2. B.
    CO+CuO數(shù)學(xué)公式Cu+CO2
  3. C.
    KNO3+NaCl═KCl+NaNO3
  4. D.
    4P+5O2═2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）3個(gè)鉀原子________； （2）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物________；
（3）甲烷________； （4）2個(gè)碳酸根離子________；（5）氮?dú)鈅_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取、干燥、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的一組試劑是


  1. A.
    碳酸鈉、稀鹽酸；濃硫酸；苛性鈉
  2. B.
    石灰石、稀鹽酸；濃硫酸；石灰水
  3. C.
    石灰石、稀鹽酸；燒堿；石灰水
  4. D.
    石灰石、稀硫酸；濃硫酸；石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，已知物質(zhì)X是一種含鈉元素的化合物，其余四種物質(zhì)在一定條件下都可以轉(zhuǎn)化成X．試推斷：

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為________；
（2）寫出其中既有X且又有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式________；
（3）圖中所有生成X的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型均是________ 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

瑞典皇家科學(xué)院2009年10月7日宣布，美國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼拉馬克里希南、托馬斯施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)約納特3人共同獲得今年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎(jiǎng)，核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，了解核糖體的工作機(jī)制對(duì)了解生命具有重要意義．
（1）通過上述資料可知，核糖體的作用是________．
（2）α-丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一，如圖是α-丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對(duì)α-丙氨酸的敘述不正確的是________
A．其化學(xué)式為C3H7O2N
B．在構(gòu)成α-丙氨酸的原子中，氫原子最小
C．分子中C、O原子個(gè)數(shù)比為3：2
D．α-丙氨酸屬于氧化物
（3）蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS）就是其中的一種．
①蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O：N：S=________．
②蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．（2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

寫出下列符號(hào)中數(shù)值“2”的含義：
（1）2O________，（2））2NH3________，
（3）CO2________，（4）Fe2+________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組離子中，屬于同一種元素的是


  1. A.
    核內(nèi)無(wú)中子的原子和核外有2個(gè)電子的原子
  2. B.
    Na+和質(zhì)子數(shù)為12，電子數(shù)為10的粒子
  3. C.
    質(zhì)子數(shù)為13，中子數(shù)為14的粒子和核電荷數(shù)為13，電子數(shù)為10的粒子
  4. D.
    、、

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