【題目】碳和碳的氧化物在生活中十分常見,回答下列問題。
(1)下列結(jié)構(gòu)中表示金剛石的是____________( 填字母),可用于制鉛筆芯的碳單質(zhì)是____________(填名稱)。
(2)一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成的,但其性質(zhì)大不相同。原因是__________。
(3)“低碳”生活是為了減少______的排放量,請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示化學(xué)變化的微觀示意圖,其基本反應(yīng)類型屬于
A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)云南很多地方都有溫泉,小艷同學(xué)取某地溫泉水樣,冷卻至室溫后進(jìn)行探究。
①測得溫泉水樣的pH=7.4,可知該溫泉水樣呈___________性。
②加入____________后震蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,浮渣較多,說明該溫泉水樣為硬水。
③小艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)長時(shí)間燒煮該溫泉水的水壺中有水垢,她用廚房里的__________(填標(biāo)號 )輕松將水垢除去。
A食鹽水 B食醋 C料酒 D蠔油
(2)云南水資源豐富,但分布不均,節(jié)約用水,人人有責(zé)。下列不屬于節(jié)水措施的是________(填標(biāo)號 )。
A使用節(jié)水龍頭
B洗衣服的水用來沖廁所
C淘米的水用來澆花
D公園草坪用大水漫灌
(3)請根據(jù)下列裝置圖回答問題:
電解水實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_______________,氣體a在電源的___________(填“正”或“負(fù)”)極產(chǎn)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中 A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答:
(1)t1℃時(shí),30 克 A 加入到 50 克水中充分溶解, 得__________________克溶液 。
(2)C 的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是_____。
(3)t3℃時(shí)等質(zhì)量的 A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是_____________。
(4)A 中混有少量的 B、提純得到 A 的晶體,最好采用的方法是 ____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣是一種比較清潔的化石能源,主要成分為甲烷,現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)、應(yīng)用做以下研究,請回答相關(guān)問題
(制取研究)
查閱資料得知:①通常狀況下,甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體,密度比空氣;②實(shí)驗(yàn)室中常用無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰(發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉)兩種固體藥品,研磨均勻混合,通過加熱制取甲烷, 同時(shí)還生成碳酸鈉。
在實(shí)驗(yàn)室中:
(1)可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為_____(填字母)。
(2)可用D裝置收集甲烷的原因是_____;
(3)制取甲烷的化學(xué)方程式:_____。
(性質(zhì)研究)
用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體,在裝置G中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)。
(4)可用水將F中氣體壓出,通入G中,那么,水應(yīng)從_____端(選填“a”或“b”)注入。
(5)點(diǎn)燃后,燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_____,同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)證明_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。
[實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)]甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:
[步驟與探究](1)甲組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃,燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)起再放回托盤天平上稱量,天平指針向左偏轉(zhuǎn)。鐵絲燃燒的現(xiàn)象是________________。
(2)乙組同學(xué)取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,可觀察到天平指針_______________ (填“ 向左偏轉(zhuǎn)”、“向右偏轉(zhuǎn)”或“指向中間”)。
(3)丙組同學(xué)將過氧化氫溶液擠入錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)。通過觀察實(shí)驗(yàn)過程中天平指針的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________________ (填“ 大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
[實(shí)驗(yàn)分析](4)三組同學(xué)經(jīng)過討論分析,認(rèn)為丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的,請從原子的角度解釋________。
[反思與交流](5)通過甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是利用有氣體生成或參加的反應(yīng)進(jìn)行探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)應(yīng)在________________容器中進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:稀H2SO4、H2O、MgCl2溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.
(1)根據(jù)以上信息判斷,該無色液體一定不是_____和______.
(2)為確定該液體的成分,同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請你一起參與同學(xué)們的探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液 | 溶液顏色無變化 | 該液體不是______ |
②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒 | ______ | 該液體是稀H2SO4, 不是MgCl2溶液 |
(反思交流)
(3)實(shí)驗(yàn)操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué).在安全防護(hù)、人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻(xiàn).請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題:
(1)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是__________ 。
(2)油炸食物不宜多吃,因長時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O)。丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式:________。
(3)食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。某病人因食鹽攝入量不足,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生通過診斷需為他每天注射200g生理鹽水,則該病人每天由此可補(bǔ)充鈉元素約_____________g(精確至0.01)。
(4)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。請寫出一種防止自己家用鐵鍋生銹的方法:____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某不純CaCO3樣品中可能含有Na2CO3、MgCO3、 NaHCO3中的一種或幾種,F(xiàn)往10g該樣品中加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體質(zhì)量為Wg,下列說法正確的是()
A.若樣品中含有Na2CO3,則產(chǎn)生的氣體質(zhì)量W可能大于4.4g
B.若樣品中含有MgCO3和 NaHCO3,則產(chǎn)生的氣體質(zhì)量W可能小于4.4g
C.若樣品中含有Na2CO3,則該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能大于7.3%
D.若樣品中含有MgCO3和Na2CO3,則該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能小于7.3%
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