分析 從A′→C′且兩者都是氧化物,考慮雙氧水變成水,A+B→B′兩種單質(zhì)反應(yīng)生成氧化物,考慮AB中一定有一種是氧氣,且A與D能發(fā)生反應(yīng),所以A是氧氣,B′+D′→D考慮一氧化碳還原金屬氧化物得到單質(zhì)的金屬,所以D是一種金屬,則B′是一氧化碳,得到B是碳,據(jù)此逐項分析即可.
解答 解:A+B→B′兩種單質(zhì)反應(yīng)生成氧化物,考慮AB中一定有一種是氧氣,且A與D能發(fā)生反應(yīng),所以A是氧氣,B′+D′→D考慮一氧化碳還原金屬氧化物得到單質(zhì)的金屬,所以D是一種金屬,則B′是一氧化碳,得到B是碳,A′→C′可以考慮雙氧水的分解(主要以是否符合轉(zhuǎn)化要求判斷),由(3)的問題可知金屬反應(yīng)生成單質(zhì),考慮金屬與酸的反應(yīng),因A與B反應(yīng)的生成物是一氧化碳或二氧化碳,因與C′能反應(yīng)且證明是否發(fā)生反應(yīng)考慮二氧化碳與水的反應(yīng)生成碳酸用石蕊鑒定該反應(yīng)是否發(fā)生即可.
故答案為:
(1)碳;
(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2 H2O+O2↑;②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;③3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)稀硫酸(稀鹽酸);
(4)石蕊試液.
點評 此題是一道推斷題,綜合性較強,解題的關(guān)鍵是對學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的特征的熟悉程度,只有熟練掌握初中化學(xué)有關(guān)反應(yīng)中物質(zhì)種類的關(guān)系,才能順利解題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取少量黑色粉末于試管中,加足量稀硫酸 | 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色, |
② | 將實驗①試管中的物質(zhì)過濾,向濾液中加入足量鐵粉 | 有氣泡產(chǎn)生,無紅色物質(zhì)析出 |
③ | 取實驗②濾渣灼燒,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人和動物的呼吸 | B. | 植物的呼吸作用 | C. | 化石燃料的燃燒 | D. | 利用太陽能發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.性質(zhì)與用途 ①O2助燃--氣焊切割金屬 ②電解水產(chǎn)生O2--實驗室制O2 | B.分離或鑒別方法與原理 ①用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳--化學(xué)性質(zhì)不同 ②石油分離出汽油、煤油、柴油等--物質(zhì)沸點不同 |
C.日常生活經(jīng)驗 ①區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水 ②防止煤氣中毒--在室內(nèi)放一盆水 | D.化學(xué)概念的邏輯關(guān)系 ①分解反應(yīng)與化合反應(yīng)--并列關(guān)系 ②化合物與氧化物--交叉關(guān)系 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30℃時,N的溶解度大于M的溶解度 | B. | N的溶解度受溫度影響比M大 | ||
C. | 陰影處M、N均為飽和溶液 | D. | P點表示t℃時M、N的溶解度相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾渣中必定含有Zn、Cu,可能含有Fe | |
B. | 濾渣中必定含有Fe、Zn,可能含有Cu | |
C. | 濾液中必定含有Zn2+,可能含有Fe2+ | |
D. | 濾液中必定含有Zn2+、Fe2+,可能含有Cu2+ |
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