【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是　　

A. 把鐵絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w

C. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

D. 鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體

【答案】B

【解析】

A、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以把鐵絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色，故A正確；

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，“生成二氧化碳?xì)怏w”是實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，故B錯誤；

C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，故C正確；

D、鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，所以鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列微觀解釋不正確的是　　

A. 一個水分子質(zhì)量為--分子質(zhì)量很小

B. 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--分子體積變小

C. 用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子間隔變大

D. 氧氣和液氧都可以助燃--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。

(1)與陶瓷鍋相比，用銅鍋加熱更快，利用的金屬性質(zhì)是_______。

(2)鐵鍋清洗后如未擦干，容易產(chǎn)生紅色鐵銹，該過程中發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)銅鍋加熱后，鍋底容易產(chǎn)生一層黑色的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(4)用鋼絲球清洗銅鍋時，用力過大容易在銅鍋上產(chǎn)生劃痕。說明鋼的硬度比銅___(填“大”或“小”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，默默同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉 (Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。這是什么原因呢？請你和小明同學(xué)進(jìn)行實驗探究。

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

[猜想]①可能有一種氣體和另種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化

[實驗探究]設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行探究

[已知]碳酸鈉同碳酸鈣一樣能與鹽酸發(fā)生類似的化學(xué)反應(yīng)。

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速率，觀察活塞到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_____。

(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：_____

實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

①千賀同學(xué)猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，為了證實千賀同學(xué)的猜想，請你設(shè)計一個實驗：證明生成物中沒有Na2CO3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

②暖心同學(xué)認(rèn)為不做上述實驗也可以從理論上說明千賀同學(xué)的猜想是錯誤的，請你說出暖心同學(xué)的理由：_____。

③飛舟同學(xué)猜想另一種生成物為氫氧化鈉 (NaOH)，老師告訴飛舟同學(xué)：你的猜想是正確的，請你試著寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示回答下列問題：

將碳酸鈉固體溶于水配成溶液，滴入澄清石灰水進(jìn)行實驗。

(1)碳酸鈉固體俗名______。

(2)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)如圖是反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示判斷反應(yīng)前后離子沒有變化的是______；仿照中和反應(yīng)可以用H++OH-→H2O的形式表達(dá)，試寫出該反應(yīng)的表達(dá)式______。

(4)根據(jù)所學(xué)，推測能夠與澄清石灰水發(fā)生上述反應(yīng)的物質(zhì)還有______(寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。圖中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件己省略，而A、B、C、D均含有一種相同元素，其中C是石灰石的主要成分，請回答下列問題：

寫出B的化學(xué)式：B為______。

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是我們所學(xué)的部分化學(xué)物質(zhì)，它們與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。

①自然界中最堅硬的物質(zhì)名稱是_____；干冰的化學(xué)式是_____；碳 60 的摩爾質(zhì)量為_____；二氧化碳滅火是利用了二氧化碳_____的性質(zhì)。

②寫出圖中 I 的化學(xué)方程式_____。氧化鈣俗稱為_____。

II 的轉(zhuǎn)化過程中_____（選填“放出”或“吸收”）熱量。

屬于物理變化的過程是_____（選填“I”、“II”、“III”或“IV”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著四季轉(zhuǎn)換，我們周圍的空氣或干燥或潮濕，處于不斷變化之中。研究表明大氣中的水蒸氣可以占空氣體積的。

(1)請列舉兩個生活中的事例證明空氣中含有水蒸氣。①______，②______。

(2)我們的教科書在列舉空氣組成的時候沒有列出水蒸氣含量，請你大膽猜測教科書沒有列出水蒸氣含量的原因。______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）工業(yè)煉鐵過程中，常常需要將焦炭粉碎，其目的是：______，焦炭在煉鐵中的作用有：______、______。

（2）過程中有一個吸熱反應(yīng)，改為：上述過程中有些反應(yīng)吸熱請寫出一個吸熱反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）煉鐵過程中還有一種關(guān)鍵原料：______填名稱，作用是：______。

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