如圖是某同學用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置圖
(1)指出儀器名稱
a
 
;b
 
;c
 
;d
 
;e
 

(2)指出該裝置的錯誤和不足:
 
;
 
;
 
;
 

(3)用排水法收集氧氣時水槽中水變紅,可能的原因是
 

(4)實驗中試管炸裂,可能的原因有哪些?
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應該略向下傾斜;
導管伸入試管過長時,不利于氣體導出;
為了防止高錳酸鉀進入導管,試管口應該塞一團棉花;
為了排盡集氣瓶中的空氣,使收集的氣體更純凈,導管應該接近集氣瓶底部;
(3)高錳酸鉀易溶于水,溶于水后形成淺紅色溶液;
(4)如果操作不當,容易導致試管破裂.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應容器;b是酒精燈,常用作熱源;c是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;d是導管,常用于導入、導出氣體;e是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;酒精燈;鐵架臺;導管;集氣瓶.
(2)該裝置的錯誤有:試管口向上傾斜;導管伸入試管太長;試管口沒有棉花;導管伸入集氣瓶太短.
故填:試管口向上傾斜;導管伸入試管太長;試管口沒有棉花;導管伸入集氣瓶太短.
(3)如果試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀會進入水槽,溶于水后能使水槽中的水變紅.
故填:試管口沒有塞一團棉花.
(4)沒有預熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯等都能夠導致試管破裂.
故填:沒有預熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列區(qū)別物質的方法錯誤的是(  )
A、用水區(qū)別氯化鈣和碳酸鈣
B、用水區(qū)別氯化鈉固體和硝酸銨固體
C、用酚酞溶液區(qū)別NaOH溶液和Na2CO3溶液
D、用食醋區(qū)別食鹽與小蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出下列物質的顏色:
久置的鎂條
 
,氧化鎂
 
,氧化銅
 
,稀鹽酸
 

(2)運用哪些性質(填在下列括號中,填具體性質)可以區(qū)別廚房中的下列物質:
示范:鐵塊與鉛塊(試磁性)
①白糖和食鹽
 
    ②銅導線和鋁導線
 

③白酒和白醋
 
    ④石灰水和水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫正確的化學用語.
(1)用化學符號填空:
2個亞鐵離子
 
;3個氮原子
 
;4個硝酸根離子
 
;-2價的硫元素
 
;3個碳酸根離子
 
;氧化鐵
 
.保持水的化學性質的最小粒子
 

(2)寫出下列符號中“2”的含義:
2H
 
;2H2計量數(shù)2表示
 
足碼2
 
2H+
 
;  Mg2+
 

(3)某氮的氧化物NOx中,氮元素與氧元素的質量比為7:16,則氮元素的化合價為
 
;
(4)地殼中含量做多的金屬元素是
 
;含量最多的非金屬元素是
 
,它們形成化合物的化學是為氧化物的化學式為
 
.(用化學符號填寫)
(5)根據(jù)下列敘述,寫出相關的化學方程式.并填出部分反應的基本反應類型:
①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 

②實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
 
;
③實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣
 
;
④水通直流電
 
 
反應
⑤鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示.
實驗步驟如下:
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做好標記,將標記以上的部分按體積分成5等份;
②檢查裝置的氣密性;
③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞;
④充分反應后,待集氣瓶冷卻到室溫,打開止水夾.
請你根據(jù)實驗完成下列問題:
(1)步驟③中發(fā)生反應的符號表達式:
 
;觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)該實驗中紅磷稍過量,目的是
 
;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該實驗還可推斷出該氣體
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(5)實驗完畢,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積不到容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
 
;
 
(寫出兩點即可,)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小軍家附近有一很深的山洞,小軍邀約幾個伙伴去洞中采集鐘乳石(假山),這時大明同學提出用手電筒照明,而小勇同學提出用火把照明.請你根據(jù)所學知識,從安全考慮,說一說,你支持誰
 
 你的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

(1)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,同一周期元素原子的具有相同的
 

(2)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
,構成該物質的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)上圖中,地殼中含量最多的非金屬元素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:a
 
,b
 
;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為:
 
,雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號),該反應的文字表達式為:
 
,二氧化錳是該反應的
 

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點是
 
(填序號).
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(4)裝置B中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應物
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(6)若用C裝置收集氧氣:依據(jù)是
 
,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
,若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.
(7)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(8)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
 

(9)圖2是小洋在實驗室制取氧氣的主要步驟,實驗的第二步驟是(填字母編號,下同)
 
,其中操作有誤的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在燃燒匙里放入少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里.如下圖所示,請回答下列問題:
①集氣瓶內(nèi)預先裝有少量的某液體,你的猜想該液體可能是
 
;
②瓶中盛少量的液體的目的是
 

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