13．如圖所示A-G是初中常見的物質(zhì)．圖中“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A是人體中胃液里含有的酸，D是赤鐵礦的主要成分，G是最輕的氣體，B、C、D是氧化物．試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式；
CCO，ECaO；
（2）足量的A與D反應(yīng)的現(xiàn)象鐵銹逐漸消失，溶液變成黃色；
（3）F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 根據(jù)題意，“A是人體胃液中含有的酸”，可確定物質(zhì)A為鹽酸；D是赤鐵礦的主要成分，可確定D是氧化鐵；“G是最輕的氣體”，可確定物質(zhì)G為氫氣；由此作為推斷的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合題中對(duì)“B、C、D都是氧化物”的限制條件及圖中所示物質(zhì)A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，利用氧化物B物質(zhì)可由鹽酸生成可分析該物質(zhì)為二氧化碳，把握物質(zhì)F與G、B與C物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)等，完成對(duì)框圖中所涉及物質(zhì)的推斷．

解答 解：“A是人體胃液中含有的酸”，可確定物質(zhì)A為鹽酸；D是赤鐵礦的主要成分，可確定D是氧化鐵；“G是最輕的氣體”，可確定物質(zhì)G為氫氣；氧化物B物質(zhì)可由鹽酸生成可分析該物質(zhì)為二氧化碳，二氧化碳能夠和C相互轉(zhuǎn)化，且C能夠和氧化鐵反應(yīng)，因此C是一氧化碳；氫氣能夠和F相互轉(zhuǎn)化，因此F是水，水能夠和E相互轉(zhuǎn)化，且是能夠和鹽酸反應(yīng)的氧化物，因此E可以是氧化鈣；帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：
（1）C是一氧化碳，E是氧化鈣；故填：CO，CaO；
（2）稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵和水，溶液是黃色的；故填：鐵銹逐漸消失，溶液變成黃色；
（3）F轉(zhuǎn)化為G是水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，故反應(yīng)的方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 在進(jìn)行物質(zhì)推斷時(shí)，先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后再根據(jù)題中的反應(yīng)關(guān)系進(jìn)猜測(cè)推導(dǎo)，全部推出后，代入驗(yàn)證，只要各步都滿足，推導(dǎo)就正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4的反應(yīng)中，168份質(zhì)量的鐵跟64份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．火藥是中國古代的四大發(fā)明之一．火藥點(diǎn)燃后發(fā)生的反應(yīng)為：2M+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑．該反應(yīng)中，M的化學(xué)式為（　　）
A．KNO3B．NO2C．N2D．KO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a水槽；b錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的制取裝置是A（填字母序號(hào)，下同）．
用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣，所選用的裝置組合是B和F，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口處，若復(fù)燃，則收滿，此套裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)該氣體應(yīng)用澄清的石灰水．
（3）某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上：
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集：
⑤氣體收集完畢，從水中取出集氣瓶，再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，并正放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶之間收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是②④．（天實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)后回答問題：
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）；
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去CO中的少量CO2，應(yīng)選用H裝置．
③若要用G裝置觀察氧氣通入的速率，則氧氣應(yīng)從d端通入（填導(dǎo)管口字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根基相關(guān)信息，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）向硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3；
（2）酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石（主要成分是FeS2）能在氧氣（O2）中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫，其化學(xué)方程式是4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2；
（4）如圖是一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系，用水制造燃料電池所需的氫氣和氧氣的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光能\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有一包白色粉末，可能由碳酸鈉、硝酸鉀或硝酸鋇中的一種或幾種組成，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取10.6克該白色粉末加足量水溶解，得無色溶液．
②在無色溶液中加入過量氫氧化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，分別得無色溶液和白色沉淀；將白色沉淀洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為10g．
由上述實(shí)驗(yàn)得出的下列判斷中，正確的是（　　）
A．白色粉末中肯定含有硝酸鉀，可能含有碳酸鈉
B．白色粉末中肯定含有硝酸鉀，可能含有硝酸鋇
C．白色粉末中不含碳酸鈉和硝酸鋇，只含有硝酸鉀
D．白色粉末中不含硝酸鋇和硝酸鉀，只含有碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足　　�、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收     ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液和稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加入一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中鐵架臺(tái)均已略去）．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　　）
A．甲：Na2CO3、稀HCl；乙：NaOH溶液B．甲：NaOH溶液、稀鹽酸；乙：AgNO3
C．甲：Mg、稀H2SO4；乙：Ba（NO3）2溶液D．甲：Cu、稀H2SO4；乙：BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗； ③集氣瓶
（2）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)）；還需要的用品是一團(tuán)棉花，寫出用該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，化學(xué)反應(yīng)基本類型分解反應(yīng)．
3）如果用過氧化氫分解來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填序號(hào)）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳，該固體在該反應(yīng)中所起的作用催化作用．
（4）選用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（5）選用E裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法：將帶火星木條伸入集氣瓶中，若復(fù)燃，則證明是氧氣（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（6）若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或”b”）端導(dǎo)入；若將F裝置充滿水收集氧氣氣體應(yīng)從b（填“a”或”b”）端導(dǎo)入．

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