15.梳理、歸納、類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下是小虹對化學(xué)知識的理解:
①氧化物由兩種元素組成,由兩種元素組成的一定是氧化物;
②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的一定是催化劑;
③因為化學(xué)變化的實質(zhì)是有新物質(zhì)生成,所以生成新物質(zhì)的變化一定是化學(xué)變化;
④因為化合反應(yīng)是“多變一”,所以“一變多”的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng);
⑤化學(xué)性質(zhì)必需通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來,物理性質(zhì)必需通過物理變化體現(xiàn)出來.其中不正確的是(  )
A.①②⑤B.①②③⑤C.②③④D.③④

分析 氧化物是由兩種元素組成,并且一種元素是氧元素的化合物.在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,核變化也有新物質(zhì)生成;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;不需要發(fā)生化學(xué)變化(而不是通過物理變化)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì),

解答 解:①由兩種元素組成的不一定是氧化物,例如氯化鉀是由氯、鉀種元素組成的化合物,不含氧元素,不屬于氧化物;
②在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的不一定是催化劑,有可能是沒有參與反應(yīng)的物質(zhì);
③核變化也有新物質(zhì)生成,但其不屬于化學(xué)變化;
④兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)稱為化合反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”,“一變多”的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng);
⑤需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化(而不是通過物理變化)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì),
故選:B.

點評 通過舉例的形式對各種說法進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是驗證水的組成的裝置.A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶活塞的尖嘴管),C為連接在A、B中間的漏斗,A、B活塞下端是與直流電源相連的兩個電極.實驗步驟如下:
(1)先將活塞打開,然后從C處將水倒入裝置中,使A、B玻璃管中充滿水,關(guān)閉活塞后再接通電源.
(2)打開電源開關(guān),幾分鐘后在A、B玻璃管中生成氣體的體積如圖所示.
根據(jù)實驗填空.
①A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氣體的密度比水小,且氧氣不易溶于水,氫氣難溶于水.
②C管中液體的液面上升 (填“上升”或“下降”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是A、B管內(nèi)匯聚氣體,氣壓變大,將水壓入C中.
③B管中的氣體是氧氣,證明B管中的氣體的最簡便的方法是將帶火星的木條置于B管上方尖嘴處,打開活塞,木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣.
(3)電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5mL或10 mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,燒杯A中是酚酞溶液,燒杯B中是濃氨水.
(1)片刻后能觀察到什么現(xiàn)象?
(2)該實驗?zāi)苷f明什么問題?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列描述的相關(guān)實驗,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
膽礬研磨
B.
渾水過濾
C.
石灰石與鹽酸反應(yīng)
D.
水的沸騰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)有空氣、海水、人體呼出的氣體共三種物質(zhì),下列可以和它們歸為一類的物質(zhì)是( 。
A.冰水混合物B.高錳酸鉀完全分解后的剩余固體
C.液態(tài)氧氣D.二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有(  )
A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.氧離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.2015年中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)而榮獲了諾貝爾獎.下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B.青蒿素和雙氫青蒿素都屬于化合物
C.青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比都為3:1
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號表示:
5個鎂原子5Mg,
+2價的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$,
空氣中最多的氣體N2,
2個二氧化碳分子2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.生態(tài)旅游是以自然為基礎(chǔ),涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理.使之在生態(tài)上可持續(xù)地發(fā)展.下列建議或認(rèn)識不合理的是( 。
A.提倡使用以電力或太陽能為動力的汽車來取代燃油汽車
B.古建筑物和自然景觀要適當(dāng)控制接待客量
C.要求旅客將垃圾分類放置
D.將搜集到的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入離景區(qū)較遠(yuǎn)的海中,以減輕當(dāng)?shù)氐奈廴?/td>

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