【題目】實驗室有失去標簽的四瓶無色溶液,分別為Ca(OH)2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種,為鑒別它們,現(xiàn)將這四瓶無色溶液分別標號為A、B、C、D,某;瘜W興趣小組的同學邀你一同參與:
(提出問題)A、B、C、D分別是什么溶液?
(實驗藥品)失去標簽的四瓶溶液和無色酚酞試液。
(實驗儀器)試管、膠頭滴管、燒杯等。
(收集證據(jù))
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)分別取A、B、C、D溶液少量于試管中,兩兩混合 | A、B混合產(chǎn)生大量氣泡,C、D混合無明顯現(xiàn)象 | A、B分別是___溶液中的一種,A與B反應的化學方程式為__________,C、D分別是_______溶液中的一種 |
(2)各取A、B、C、D溶液于四支試管中,分別滴加兩滴無色酚酞試液,振蕩 | A、D變紅,B、C無明顯現(xiàn)象 | A為__________溶液;C為_________溶液;D為__________溶液 |
(反思與體會)鑒別物質(zhì)的關鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)。
(繼續(xù)探究)將實驗操作(2)實驗后的四支試管中的溶液,倒入一潔凈的燒杯中,充分反應靜置后發(fā)現(xiàn),燒杯底部有白色沉淀,上層清液為無色。則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是________(指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是______________。為驗證可能含有的溶質(zhì)是否存在,應補充實驗的化學方程式為__________________________。
【答案】鹽酸和碳酸鈉 氫氧化鈣和氯化鈉 碳酸鈉 氯化鈉 氫氧化鈣 氯化鈉 氯化鈣
【解析】
收集證據(jù):(1)分別取A、B、C、D溶液少量于試管中,兩兩混合,碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,故A、B分別是碳酸鈉與稀鹽酸中的一種,該反應的化學方程式為:;
氫氧化鈣與氯化鈉不反應,無明顯現(xiàn)象,故C、D分別是氫氧化鈣和氯化鈉溶液中的一種;
(2)各取A、B、C、D溶液于四支試管中,分別滴加兩滴無色酚酞試液,振蕩,無色酚酞遇堿變紅,在中性和酸性溶液中都不變色,碳酸鈉、氫氧化鈣顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,稀鹽酸顯酸性,氯化鈉顯中性,不能使無色酚酞試液變紅,A、D變紅,B、C無明顯現(xiàn)象,結(jié)合(1)的結(jié)論,故A為碳酸鈉、C為氯化鈉、D為氫氧化鈣;
繼續(xù)探究:將實驗操作(2)實驗后的四支試管中的溶液,倒入一潔凈的燒杯中,充分反應靜置后發(fā)現(xiàn),燒杯底部有白色沉淀,上層清液為無色,將溶液混合后,氫氧化鈣先與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,生成的氯化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氯化鈉,該白色沉淀應為碳酸鈣,有白色沉淀,說明溶液中不含鹽酸,因為碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,兩者不可能共存,上層清液為無色,說明溶液不顯堿性,溶液中不含碳酸鈉、氫氧化鈣,由于氯化鈉不參與反應,且氯化鈣與碳酸鈉反應生成了氯化鈉,故溶液中一定含氯化鈉,碳酸鈉完全反應,氯化鈣可能恰好和碳酸鈉完全反應,也可能過量,故可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣;
為驗證是否含氯化鈣,可取上層清液,加入碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,如有白色沉淀產(chǎn)生,說明含氯化鈣,無明顯現(xiàn)象,說明不含氯化鈣,該反應的化學方程式為:,故填:氯化鈉、氯化鈣、 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關化學知識應用說法中正確的是
A.用于殺滅新冠病毒的 84 消毒液有效成分是 NaClO,其中 Cl 元素的化合價表示為:
B.清華大學發(fā)現(xiàn)有效抑制新冠病毒復制的抑制劑 C25H40O8,其碳、氫、氧元素質(zhì)量比為:25:40:8
C.化肥 NH4H2PO4 與草木灰混合使用效果更好
D.用于減輕被蚊蟲叮咬引起痛癢的氨水 NH3·H2O 屬于堿
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學肥料。為測定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中 NH4NO3的純度,取2.0g該硝酸銨樣品于容器中,滴入5.0g 20%的NaOH溶液。反應過程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關系如圖所示:
完成有關計算:
(1)樣品中硝酸銨的質(zhì)量是____________ g。
(2)所得溶液中 NaNO3的質(zhì)量分數(shù)是___________(保留一位小數(shù))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】滬教版九年級化學下冊P197有下列表述:“在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能與酸反應置換出氫氣”。
(提出問題)小明同學在閱讀課本時提出問題,稀鹽酸和濃鹽酸反應是否相同?位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎?于是他和同學們一起進行了實驗探究。
(實驗探究1)小明同學設計了下列實驗方案,并記錄了實驗現(xiàn)象:
實驗 | 固體藥品 | 液體藥品 | 現(xiàn)象 |
① | 鐵片5g | 5%的鹽酸25mL | 有無色無味的氣體產(chǎn)生,反應速度較慢 |
② | 鐵片5g | 37%的鹽酸25mL | 有無色無味的氣體產(chǎn)生,反應速度很快 |
(1)寫出實驗①中反應生成的鹽的化學式是_____。
(2)上述實驗設計的思想方法是_____。
(3)經(jīng)驗證實驗①和②產(chǎn)生的氣體均為H2,由此小明同學得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫;由上述實驗還能得出的結(jié)論是_____。
(實驗探究2)甲乙丙丁四位同學分別做了如上四個實驗,觀察現(xiàn)象,并進行對比。
(1)甲同學觀察有氣泡產(chǎn)生,寫出反應的化學方程式_____。
(2)乙同學的實驗現(xiàn)象說明,濃度的改變也會影響物質(zhì)的_____(填“化學”或“物理”)性質(zhì)。
(3)丙同學實驗時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學快,說明升高_____能使反應加快。
(4)丁同學實驗時聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。后經(jīng)查閱資料和實驗驗證得知該氣體是導致酸雨的主要物質(zhì),則該氣體是_____(寫化學式)。該實驗說明,鋅和濃硫酸在加熱時能發(fā)生反應,反應類型_____(填“是”或“不是”)置換反應。
(評價反思)在探究酸的化學性質(zhì)時,教材中的原話強調(diào)稀硫酸的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合有關性質(zhì)探究的實驗圖,回答有關化學反應現(xiàn)象和實質(zhì)的問題。
(1)如圖1,王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中,可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,該現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)有:①________________________;②________________。
(2)如圖2,將收集到的二氧化碳通過澄清石灰水中的現(xiàn)象為____________________,該反應發(fā)生的化學方程式為:______________________________________________________。
(3)如圖3,對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,______(填“能”或“不能”)說明二氧化碳可溶于水,寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式:__________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗,并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。
(提出問題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設)
猜想1:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是______。
(討論與交流)
小明認為猜想I無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是_____(請用化學方程式說明)。
(實驗與結(jié)論)
(1)小亮同學為驗證猜想3,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認為猜想3正確。你認為他的結(jié)論____(填“正確”或“錯誤”),理由是______________。
請你另設計實驗方案驗證猜想3:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
__________________ | __________________ | 猜想3正確 |
(2)驗證猜想4,可選擇的試劑有____________。
A.酚酞溶液B.氫氧化鉀溶液C.稀硫酸D.氯化鋇溶液
(拓展與應用)若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)鹽酸的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進行____操作,即可從廢液中得到NaCl固體。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】預計2022年領先整整一代的中國天宮空間站將正式投入運營,此后太空上的國際空間站僅有中國一家。用以給中國“天宮空間站”供能的是砷化鎵電池,其中鎵在元素周期表中的截圖和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
(1)鎵為________________元素。(填“金屬”或“非金屬”)
(2)x的值為________________,鎵的離子符號為________________。
(3)砷的元素符號為As,在砷化鎵中砷顯-3價,請寫出砷化鎵的化學式 ________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式.根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題.
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學式).
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是_____(填字母).
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某一化學反應的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))。
回答下列問題:
(1)該化學反應涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有____________種;
(2)該反應的化學方程式可用X、Y、Z、W表示為____________________________;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2-,則m的值為______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com