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化學學習讓我們有很多收獲，下列歸納總結(jié)不完全正確的一組是（　　）

A．化學與健康	B．認識物質(zhì)俗名
①均衡營養(yǎng)，不挑食、不偏食 ②不購買、不食用三無或過期產(chǎn)品 ③用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品對人體有害	①熟石灰﹣﹣氫氧化鈣 ②純堿﹣﹣氫氧化鈉 ③干冰﹣﹣氧化碳（固體）
C．安全與自救	D．化學與資源
①在通風不暢的環(huán)境用煤取暖易導CO中毒 ②身上著火后就地打滾是利用隔絕空氣的滅火原理 ③火災發(fā)生后要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離并撥打火警電話119	①煤、石油、天然氣是三大化石燃料 ②合理使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 ③塑料、合成纖誰和合成橡膠屬于三大有機合成材料

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：科學探究題

過氧化鈣（CaO2）是一種白色無毒的固體，微溶于水，溶于酸，能殺菌消毒，廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。以下是一種制備過氧化鈣的實驗方法：

（Ⅰ）氨氣的制備

（查閱資料）

①實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣；

②氨氣極易溶于水，所得溶液稱為氨水。

③堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

（1）實驗室制取氨氣的化學方程式_____。

（2）如需收集一瓶干燥的氨氣，請選擇上圖中合適的裝置，裝置連接順序為：a→_____→_____→_____→_____→h（按氣流方向，用小寫字母填空）。

（Ⅱ）碳酸鈣的制備

（1）鐵的氧化物主要成分為氧化鐵，寫出氧化鐵和鹽酸反應的化學方程式_____。

（2）步驟①加入雙氧水的目的是使溶液中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+，加入氨水使鐵離子形成沉淀，則濾渣的主要成分為_____（填化學式），小火煮沸的作用是使沉淀顆粒長大，有利于_____。

（Ⅲ）過氧化鈣的制備

（1）步驟②的具體操作為逐滴加入稀鹽酸直至過量。將溶液煮沸的作用是_____。

（2）步驟③是氯化鈣和過氧化氫反應制取過氧化鈣，則反應的化學方程式為_____，加入氨水的目的是_____，該反應需要在冰浴下進行，原因是_____。

（3）某同學認為，將石灰石煅燒后，直接加入雙氧水反應，過濾后即可得到過氧化鈣產(chǎn)品，使用該制備工藝的主要缺點是_____。

（4）已知CaO2在350℃迅速分解生成CaO和O2。下圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2含量的裝置（夾持裝置省略）。

若所取產(chǎn)品質(zhì)量是0.5g，測得氣體體積為60.0mL（該溫度下氧氣密度為1.6g/L），則產(chǎn)品中CaO2的質(zhì)量分數(shù)為多少_____（寫出計算過程）？

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科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市鐵西區(qū)2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：實驗題

亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應來制取N2。N2的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3，如圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）

（1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a：_____b：_______

（2）為了獲得較純凈的氫氣，該實驗中制取氫氣的化學方程式最好是________。

（3）寫出C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應的化學方程式_______

（4）反應時N2和H2的最佳質(zhì)量比是___________．如果按此比例進行反應，反應時D中導管口是否會出氣泡_______？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因_______

（5）B裝置的作用除了將兩種氣體混合外，還有_________________、

（6）結(jié)合本實驗裝置，證明確實有NH3生成的簡單方法及實驗現(xiàn)象是_______

（7）歸納與演繹是重要科學方法，也是常用的學習方法，我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取與收集方法請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點；________（填序號）．

①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應 ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市教育集團(聯(lián)盟)2019屆九年級下學期4月階段測試化學試卷 題型：科學探究題

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖2所示的裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____；

⑵裝置B的作用是_____；

⑶上述反應結(jié)束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

（猜想與假設）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

（進行實驗）

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是_____。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣，加入適量的水溶解，過濾	向濾液中加入_____	_____	猜想Ⅱ成立
向濾渣中加入_____	_____

⑷通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有_____(填字母序號)。

A原料易得 B 充分利用太陽能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市教育集團(聯(lián)盟)2019屆九年級下學期4月階段測試化學試卷 題型：單選題

以下各圖像描述的實驗現(xiàn)象與對應的實驗操作不相符合的是

A. 向稀鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿溶液