如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置，將圖中錯誤之處給予改正：
①
 
，
②
 
，
③
 
，
④
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：抓住在實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、藥品、實驗裝置來解答．
解答：解：在實驗室中使用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，長頸漏斗下端必須沒入溶液中，以防生成的氣體從長頸漏斗上端溢出；收集氣體時，應(yīng)把導(dǎo)管伸入到瓶底，有利于空氣的排出．
故答案為：長頸漏斗下端應(yīng)沒入溶液中；集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管應(yīng)伸到瓶底；固體改用大理石（或石灰石）；溶液改用稀鹽酸．
點評：主要考查了在實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、藥品、實驗裝置，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．

（1）寫出指定儀器的名稱：如圖1①
 
；②
 
；
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣且收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
（填編號，下同），反應(yīng)之后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色原因是
 
．
（3）小石設(shè)計了如圖2裝置制取二氧化碳氣體，使用該裝置的優(yōu)點是
 
，如何檢測該裝置的氣密性
 
．
（4）實驗室制取氨氣用氯化銨晶體和氫氧化鈉固體混合加熱，請你幫助從如圖選擇發(fā)生裝置和收集裝置是
 
和
 
．
（5）某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g15g160.6g
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g．
②求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀有氣體是
 
、
 
、
 
、
 
、
 
等氣體的總稱，它們含量較少卻有很重要的用途，稀有氣體一般
 
與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．寫出NO和CO反應(yīng)的化學方程式
 
．
（2）夏天的變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀（Ag）和溴 （Br2），鏡自動變暗．光線弱時，溴與銀又化合生成溴化銀．眼鏡變亮，試寫出化學方程式．見光
 
，避光
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在公共場所有如圖所示的廣告．請回答下列問題：
（1）NH4HCO3的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）各元素的質(zhì)量比：N：H：c：0=
 
；
（3）其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)該是
 
，因此這是一則
 
（真實或虛假）廣告．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

數(shù)九嚴冬，寒風刺骨，江河冰封，水中的生物卻能安然度過，這是為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應(yīng)前后，元素的種類不變．請模仿通過電解水實驗推導(dǎo)水的組成，推導(dǎo)堿式碳酸銅的組成元素
（1）信息：堿式碳酸銅
加熱
                              
（2）堿式碳酸銅的組成元素有（寫名稱）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學式表示下列反應(yīng)，并指出反應(yīng)類型（填化合或分解）
（1）硫在氧氣中燃燒
 
屬于
 
反應(yīng)
（2）高錳酸鉀受熱分解
 
   屬于
 
反應(yīng)
（3）鎂在空氣中燃燒
 
   屬于
 
反應(yīng)
（4）過氧化氫溶液中加入二氧化錳制氧氣
 
   屬于
 
反應(yīng)
（5）木炭在氧氣中燃燒
 
屬于
 
反應(yīng)
（6）碳酸受熱分解
 
屬于
 
 反應(yīng)
（7）鐵絲在氧氣中燃燒
 
屬于
 
反應(yīng)
（8）水通電分解
 
屬于
 
反應(yīng)
（9）紅磷在空氣中燃燒
 
  屬于
 
反應(yīng)
（10）二氧化碳與水反應(yīng)
 
    屬于
 
 反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1分別表示N2、H2、NH3．從分子、原子的角度分析化學反應(yīng)的本質(zhì)，N2和H2在催化劑表面合成NH3反應(yīng)過程的順序是⑤→
 
→
 
→
 
→③（填寫序號）．

         圖1

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