3.石灰石是我國(guó)的主要礦產(chǎn)之一,為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取50g石灰樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)每個(gè)燒杯中都充分反應(yīng),石灰石中其它成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g19.1228.24x46.4856.48
(1)表中X的值為37.36g;
(2)燒杯①②③(填序號(hào))中反應(yīng)后碳酸鈣有剩余;
(3)燒杯④(填序號(hào))中石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(4)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)前兩個(gè)燒杯中加入的鹽酸和生成的氣體可以看出,每10g鹽酸恰好生成0.88g二氧化碳,而第四次也恰好滿(mǎn)足加入40g鹽酸,生成氣體為3.52g,說(shuō)明第三次應(yīng)該是鹽酸依然不足,碳酸鈣有剩余,所以對(duì)應(yīng)的應(yīng)該為第三個(gè)10g鹽酸對(duì)應(yīng)的2.64g二氧化碳,可以計(jì)算x的值;
(2)根據(jù)加入50g鹽酸時(shí)二氧化碳質(zhì)量不再增加,說(shuō)明在燒杯⑤④中,完全反應(yīng)的是碳酸鈣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)加入50g鹽酸時(shí)二氧化碳質(zhì)量不再增加,說(shuō)明在燒杯⑤④中,完全反應(yīng)的是碳酸鈣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)前兩個(gè)燒杯中加入的鹽酸和生成的氣體可以看出,每10g鹽酸恰好生成0.88g二氧化碳,而第四次也恰好滿(mǎn)足加入40g鹽酸,生成氣體為3.52g,說(shuō)明第三次應(yīng)該是鹽酸依然不足,碳酸鈣有剩余,所以對(duì)應(yīng)的應(yīng)該為第三個(gè)10g鹽酸對(duì)應(yīng)的2.64g二氧化碳,所以x=40g-2.64g=37.36g;
(2)加入50g鹽酸時(shí)二氧化碳質(zhì)量不再增加,說(shuō)明在燒杯⑤④中,完全反應(yīng)的是碳酸鈣,所以燒杯①②③中反應(yīng)后碳酸鈣有剩余;
(3)加入50g鹽酸時(shí)二氧化碳質(zhì)量不再增加,說(shuō)明在燒杯④中,石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,10g樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí),生成二氧化碳的質(zhì)量是3.52g,
設(shè)10g樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100                                 44
    x                                 3.52g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{3.52g}$
x=8g,
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{8g}{10g}$×100%=80%.
答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
故答案為:(1)37.36g;
(2)①②③;
(3)④;
(4)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.水是一種重要的資源.

(1)水的組成:電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣.得出水是由氫元素和氧元素 組成的結(jié)論.
(2)水的凈化:
①在初步對(duì)水處理的基礎(chǔ)上,將水過(guò)濾,除了漏斗、燒杯外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒;其作用是引流;若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因?yàn)V紙被捅破液面高于濾紙的邊緣等(任答一條即可).
②過(guò)濾前常加入明礬,起作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.硫酸鋁也能做絮凝劑,寫(xiě)出硫酸鋁化學(xué)式Al2(SO43
③若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入活性碳來(lái)脫色,主要利用其吸附性.
④加入漂白粉或氯氣進(jìn)行消毒殺菌,該步驟發(fā)生的是化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.高鐵酸鉀
(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6.
⑤將水分發(fā)到災(zāi)民家中前可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水的硬度,若要降低水的硬度,生活中可采用最簡(jiǎn)單的方法是加熱煮沸.
⑥有同學(xué)提出了用如圖1所示裝置進(jìn)行水處理,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是A(填序號(hào))
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                         B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(3)水的利用和保護(hù):保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
①為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是BD(填字母).
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng); B.禁止使用含磷洗衣粉
C.禁止使用化肥農(nóng)藥;                  D.污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水
②如圖2所示操作都用到水,其中實(shí)驗(yàn)中水的說(shuō)法不正確的是C,你還能想到水在實(shí)驗(yàn)室的另外一種用途是溶劑.
A.冷凝管進(jìn)水口連接水龍頭,其中進(jìn)入的冷水是吸收水蒸氣放出的熱,起冷凝作用
B.過(guò)濾前,組裝過(guò)濾器時(shí),先用水潤(rùn)濕濾紙,并不留氣泡,目的是便于濾液透過(guò)濾紙,加快過(guò)濾的速率
C.硫在氧氣中燃燒時(shí)瓶底放少量水目的是防止產(chǎn)生的熱炸裂瓶底
D.連接儀器,用水潤(rùn)濕玻璃管,起到潤(rùn)滑作用,以免摩擦太多,玻璃割到手
③涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚(yú),其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含D.(填序號(hào))
A.氧元素         B.水分子         C.氧原子        D.氧分子
④“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.生活中處處有化學(xué),現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì):
A.明礬  B.活性炭   C.天然氣  D.石墨  E.干冰
請(qǐng)按要求填空(填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母,不重復(fù)使用):
(1)目前我市正在推廣使用的清潔燃料是C;(2)常用于冰箱除臭的是B;
(3)用于冷藏保存食品的是E;                        (4)用于野外凈水的是A;
(5)可用作電池電極的是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.在H、O、C、Cl、Na、Mg、Ca七種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),回答下列問(wèn)題:
(1)選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其 化學(xué)式填入橫線上.
①可用于金屬表面除銹的酸HCl;
②可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
③可做干燥劑的氧化物CaO; 
④可做建筑材料的鹽CaCO3;
⑤可消除公路積雪的鹽NaCl.
(2)用上述七種元素組成適當(dāng)物質(zhì),寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式:
化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2;
分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
置換反應(yīng)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
復(fù)分解反應(yīng)CaO+2HCl═CaCl2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是銅的量太少,氧氣沒(méi)完全反應(yīng)(寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度以及相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少.兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面比乙裝置中的高.
(2)若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量與乙裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量相比會(huì)相等(選填“多”“少”或“相等”).(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H:1;O:16;Mg:24;Cl:35.5;Fe:56)
探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.
A:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品$→_{攪拌}^{加入足量的稀鹽酸}$過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量.
B:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品$→_{攪拌}^{加入足量的硫酸銅溶液}$過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量.
(3)兩種方案中,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是B(選填“A”或“B”),理由是鐵未被完全除盡 .
(4)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(選填“偏大”“偏小”“不變”或“無(wú)法判斷”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2氣體CO氣體通入氧氣,點(diǎn)燃
BCO氣體CO2氣體通入足量氫氧化鈉溶液
CCuO粉C粉將混合物放在氧氣流中灼燒
DKCl固體KClO3加熱混合物足量時(shí)間
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)(填寫(xiě)字母序號(hào)).
a.水蒸氣 b.氧氣 c.空氣 d.澄清石灰水 e.過(guò)氧化氫 f.銅
其中:屬于混合物的是cd;屬于單質(zhì)的是b f.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.室溫下,分別向四個(gè)裝有等質(zhì)量的水的燒杯中加入硝酸鉀固體,且所加固體的質(zhì)量依次減少,充分溶解后如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)AB中盛的一定是飽和溶液;C中盛的可能是飽和溶液,D中盛的一定是不飽和溶液(以上均填序號(hào));
(2)若對(duì)A、B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是B(填序號(hào));
(3)欲使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是蒸發(fā)水分.(寫(xiě)出一種方法即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案