【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別為(
A.電子數(shù)
B.最外層電子數(shù)
C.質(zhì)子數(shù)
D.中子數(shù)

【答案】C
【解析】解:
元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù));故不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
故選C.
利用元素的定義具有相同的核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))同一類原子的總稱的知識解決此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時,發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損.
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)?
【猜想】①沒有變質(zhì),成分是氫氧化鈣;
②全部變質(zhì),成分是碳酸鈣;
③部分變質(zhì),成分是氫氧化鈣和碳酸鈣.
(1)【實(shí)驗探究1】請根據(jù)下表中的探究,填寫表中①、②的內(nèi)容.

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

取樣品于試管中,加水,滴入2~3滴酚酞試液

猜想③正確

2

向試管中繼續(xù)加入過量的②

有氣泡冒出


(2)【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【進(jìn)行實(shí)驗2】小麗同學(xué)設(shè)計了如上圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定:
取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(任寫一個即可) . (說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應(yīng)完全).
(3)【反思與評價】
①小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是
②小文同學(xué)用圖E和F裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計),完成測量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是
(4)【交流與討論】實(shí)驗結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成.
①同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是
②經(jīng)實(shí)驗確認(rèn)廢液成分,處理后綠色排放.

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【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是(
A.向上排空氣法
B.排水法
C.排水法或向上排空氣法
D.排水法或向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列操作過程中,不發(fā)生化學(xué)變化的是(
A.電解水制氫氣
B.分離空氣制氧氣
C.用鹽酸除去鐵銹
D.加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列日常生活中所見的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是(
A.車輪爆胎
B.生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體
C.用手將紙撕碎
D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】機(jī)動車駕駛員嚴(yán)禁酒后駕車,交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測司機(jī) 是否酒后駕車,因為酒中的酒精分子可以使橙紅色的重鉻酸鉀變成綠色的硫酸鉻.重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻(Cr)的化合價為(
A.+3
B.+5
C.+6
D.+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中.已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學(xué)式中x的數(shù)值是(
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年的6月5日世界環(huán)境日,環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策,空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注.下列各種氣體屬于空氣污染物的是(
A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.氮?dú)?/span>
D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗操作中,錯誤的是( )
A.
滴加液體
B.
加熱液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
檢查氣密性

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