利用右圖所示裝置進(jìn)行實驗（該裝置的氣密性完好）．
（1）止水夾a打開時，可觀察到試管Ⅰ中發(fā)生的現(xiàn)象是______；引起該現(xiàn)象的原因是______．
（2）當(dāng)試管Ⅰ中反應(yīng)進(jìn)行到一定時間時，夾緊止水夾a，可觀察到的現(xiàn)象是______，試管中Ⅱ的反應(yīng)方程式為______．
（1）鐵和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和氫氣，氫氣不溶于水，可觀察到試管Ⅰ中發(fā)生的現(xiàn)象是有大量的氣泡生成．故填：有大量的氣泡生成；鐵與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣．
（2）夾緊止水夾a時，由于關(guān)閉a之前，氫氣的生成造成裝置內(nèi)壓強(qiáng)很大，同時Ⅰ中生成的氫氣不溶于水，導(dǎo)致Ⅰ中壓強(qiáng)增大，使生成的硫酸亞鐵溶液進(jìn)入Ⅱ中，但是此時還可能有剩余的硫酸，所以應(yīng)該是硫酸先和氫氧化鈉反應(yīng)，之后過量的氫氧化鈉和硫酸亞鐵反應(yīng)生成了白色沉淀氫氧化亞鐵和硫酸鈉．故填：試管I中的溶液進(jìn)入試管Ⅱ中，試管Ⅱ中生成白色沉淀．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用足量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體速率明顯下降（實驗情況如圖），接下來他應(yīng)該（　�。�
A．將酒精燈位置升高
B．將酒精燈向右微移
C．再向試管中加入氯酸鉀
D．再向試管中加入二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②______
（2）收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置______（填編號）；
（3）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是______；該反應(yīng)的表達(dá)式是______．用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點有：______（填編號）．
?①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管；
正確的操作順序為______
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）實驗室制取氧氣與工業(yè)上利用空氣為原料制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小亮同學(xué)在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中，誤把少量高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入到氯酸鉀中，該實驗也得到了滿意的效果．
于是他欣喜的得出自己的猜想：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．
小華同學(xué)經(jīng)過思考后也得出自己的結(jié)論：高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑．
（1）小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個猜想的依據(jù)是：______；
（2）小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個結(jié)論的理由是：______；
（3）請寫出氯酸鉀分解反應(yīng)的符號表達(dá)式：______；
（4）請你解釋小亮實驗過程中得到了滿意效果的原因：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用______（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式______．
（4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是______．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（6）實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用______．
（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室只準(zhǔn)備了以下儀器：燒杯、試管、鑷子、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、集氣瓶、毛玻璃片、水槽、橡皮管、玻璃導(dǎo)管、單孔橡皮塞和藥匙．從缺少儀器的角度考慮，不能進(jìn)行的實驗應(yīng)該是______（填序號）．
（1）制取氫氣（2）粗鹽提純．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下操作可以達(dá)到實驗?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．加水溶解并過濾除去CaO中的CaCO3B．用適量鹽酸除去KCl溶液中混有的少量K2CO3C．用灼燒的方法除去銅粉中混有的少量木炭粉D．通入適量的氧氣后點燃除去二氧化碳中少量一氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（8分）CO2是一種寶貴的碳氧資源。
（1）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)。

①使空氣中CO2含量減少的原因是　                    （用化學(xué)方程式表示）。
②上述設(shè)想的優(yōu)點有　   　（填字母序號）。
A．原料可循環(huán)利用       B．有效利用太陽能        C．可全天候使用
（2）利用CO2催化氫化可制CH4，其實驗流
程如圖：

①用pH試紙測定HCOOH（蟻酸）水溶液呈酸性的方法是                        。
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是                     。
③點燃CH4前必須進(jìn)行的操作是     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室里有鋅和稀硫酸制取氫氣，同時得到另一種物質(zhì)，其化學(xué)式是______．

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同步練習(xí)冊答案