11.甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去).
Ⅰ.若甲乙組成元素相同,且乙在常溫下是液態(tài):
(1)請推斷:甲可能是過氧化氫.
(2)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅱ.甲乙丙都含有同種元素:
(1)請推斷:甲可能是碳;乙物質(zhì)的用途為滅火.
(2)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答,甲乙組成元素相同,且乙在常溫下是液態(tài),則是過氧化氫和水之間的轉(zhuǎn)化;甲乙丙都含有同種元素,則可能是氧氣、一氧化碳和二氧化碳之間的轉(zhuǎn)化,據(jù)此解答.

解答 解:Ⅰ.若甲乙組成元素相同,且乙在常溫下是液態(tài),則乙是水,丙是氧氣,甲是過氧化氫,
(1)甲可能是過氧化氫,故填:過氧化氫.
(2)乙轉(zhuǎn)化為丙是水通電分解生成氫氣和氧氣,故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅱ.甲乙丙都含有同種元素,則甲可能是碳,丙可能是一氧化碳,乙可能是二氧化碳;
(1)甲可能是碳;乙是二氧化碳,可以用于滅火,故填:碳;滅火;
(2)乙轉(zhuǎn)化為丙則是二氧化碳和碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是(  )
A.碳酸氫鈉的化學(xué)式為NaCO3
B.砷化鎵(GaAs)中As的化合價為-3,Ga的化合價為+3
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂離子帶有兩個電位正電荷
D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.石灰石是我國主要礦產(chǎn)之一,學(xué)校研究性小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山上石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石樣品,并取一定量的鹽酸,平均分成4份進(jìn)行實驗,結(jié)果如表所示:
 實驗 1 2 3 4
 加入樣品的質(zhì)量(g) 5 10 15 20
 生成CO2的質(zhì)量(g) 1.76 3.52 4.4 m
(1)哪幾次反應(yīng)中碳酸鈣剩余?3、4.
(2)上表中m的數(shù)值是4.4.
(3)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)如圖回答問題.

(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實驗一是探究燃燒需要可燃物;實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要氧氣.
(2)圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明了可燃物燃燒滿足的條件是溫度達(dá)到著火點;燒杯中熱水的作用是提供熱量.
(3)高樓起火時,消防隊員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是能使溫度到著火點以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后加熱,溶液顏色的變化是(  )
A.先變紅后變紫B.變紅后顏色不再改變
C.先變藍(lán)后變紫D.先變紅色后變無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有①甲烷;②水;③熟石灰;④食鹽;從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空.(填序號)
(1)可用作調(diào)味品的是④;        
(2)“可燃冰”燃燒的是①;
(3)最常見的溶劑是②;        
(4)可用于改良酸性土壤的是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.結(jié)合如圖裝置,回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)實驗室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實驗,發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號);加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已滿.
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置選用的儀器B(填序號);其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳,該固體在該反應(yīng)中起催化作用.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物沒有污染,而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染.
(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗,你觀察到的現(xiàn)象有發(fā)出白光,放熱(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(6)化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué);瘜W(xué)實驗室借用一些儀器.問:
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、鐵架臺、酒精燈.
②檢驗收集的氣體是O2的方法是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條復(fù)燃,表明收集的氣體是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的.在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,試管1中氣體的體積與試管2中氣體的體積之比為2:1,試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗.
(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號)B.
A.抑制水中所有動、植物的生長       B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥               D.生活污水隨意排放
(3)用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是肥皂水
(4)家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度.
(5)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.
(6)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是蒸餾水.
(7)在實驗室中要除去天然水中的不溶性雜質(zhì),可以采用過濾的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用符號或文字填空:
鎂離子Mg2+    3H2O三個水分子  m個碳原子mC.

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同步練習(xí)冊答案