12．對下面表格中的事實(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A河水過濾后有泥沙留在濾紙上組成泥沙的分子體積很大
B鹽酸（HCl）有揮發(fā)性，硫酸（H2SO4）沒有揮發(fā)性鹽酸中的分子不斷在運(yùn)動，硫酸中的分子靜止不動
C用水銀（Hg）溫度計(jì)測量體溫溫度升高，原子之間間隔變大
D等質(zhì)量的冰和水具有不同的體積這是因?yàn)榉肿拥捏w積不一樣大
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、河水過濾后有泥沙留在濾紙上，是因?yàn)榻M成泥沙的粒子的間隔大于濾紙的縫隙，而不是組成泥沙的分子體積很大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、鹽酸（HCl）有揮發(fā)性，硫酸（H2SO4）沒有揮發(fā)性，不是因?yàn)榱蛩嶂械姆肿屿o止不動，分子總是在不斷的運(yùn)動的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、用水銀（Hg）溫度計(jì)測量體溫，是因?yàn)樗y是由汞原子直接構(gòu)成的，溫度升高，原子之間間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、等質(zhì)量的冰和水具有不同的體積，是因?yàn)闇囟炔煌�，分子間的間隔不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．許多中學(xué)生不吃早餐，所以在上課間操的時(shí)候常有學(xué)生暈倒，這時(shí)校醫(yī)往往給他們服用一種溶液，這種溶液可能是（　�。�
A．食鹽水B．純堿溶液C．葡萄糖溶液D．白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．法國里昂的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個(gè)中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也有人稱之為“零號元素”．它與天體中的中子星構(gòu)成類似．有關(guān)該粒子的說法不正確的是（　�。�
A．不顯電性B．相當(dāng)于一個(gè)氦（He）原子的質(zhì)量
C．失去一個(gè)中子后仍不顯電性D．與氫原子的質(zhì)子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色金屬．C、F都是無色氣體，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）請回答：

（1）B的化學(xué)式為CuO；D的化學(xué)式為Cu．
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；在上述反應(yīng)中A、F都具有還原性．
（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作示意圖如圖，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．   
         加入氧化銅		B．
    傾倒稀硫酸
C．
 加熱反應(yīng)物		D．
         洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺；
（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止藥品污染；
（3）操作B中還需用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號）；
A．過濾速度慢
B．濾紙破損
C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
（5）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低，其原因是未用玻璃棒攪拌，造成液滴飛濺，氯化鈉損失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)“2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2”的質(zhì)量關(guān)系，不正確的是（　�。�
A．若56g CO參加反應(yīng)，則消耗O2的質(zhì)量一定是32g
B．若16g O2參加反應(yīng)，則生成CO2的質(zhì)量一定是44g
C．若10g CO2生成，則消耗的CO 和O2的質(zhì)量總和一定是10g
D．若5g CO與2g O2混合點(diǎn)燃，則生成的CO2的質(zhì)量一定是7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)溶液的說法不正確的是（　�。�
A．汽水和蔗糖水都屬于溶液
B．物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大
C．某物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度
D．在一定條件，飽和溶液與不飽和溶液之間可相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．18世紀(jì)末，拉瓦錫通過對水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，確認(rèn)水不是一種元素，依據(jù)教材中探究水的組成實(shí)驗(yàn)填空．
（1）通電一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是：與正極相連的管內(nèi)氣體較少；與負(fù)極相連的管內(nèi)氣體較多；水的總量減少（填“減少”“增加”或“不變”）
（2）證明與正極相連的管內(nèi)，產(chǎn)生的氣體是氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣；證明與負(fù)極相連的管內(nèi)，產(chǎn)生的氣體是氫氣的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是將燃著的木條點(diǎn)燃生成的氣體，能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣
（3）寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．

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