【題目】武漢市5月26日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下:
項(xiàng)目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | 空氣質(zhì)量 |
可吸入顆粒物 | 65 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列各項(xiàng)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是
A.露天焚燒垃圾 B.燃燒煙花爆竹
C.動(dòng)植物的呼吸 D.用灑水車(chē)灑水
【答案】C
【解析】
試題分析:影響空氣質(zhì)量狀況的是:一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒,而露天焚燒垃圾;燃燒煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生污染性的氣體;用灑水車(chē)灑水可以降低煙塵的含量,所以三者都會(huì)對(duì)污染造成影響。故選C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖北省十堰市】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類(lèi)別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,所涉及的化學(xué)反應(yīng)均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的反應(yīng)).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式_________,E物質(zhì)的一種用途_________;
(2)寫(xiě)出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;
D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;
(3)①②③④⑤五個(gè)化學(xué)反應(yīng)中基本反應(yīng)類(lèi)型相同的是(填序號(hào))_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖北省荊門(mén)市】洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩,親近自然,在游玩活動(dòng)中,遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,解答下面的問(wèn)題.
(1)化學(xué)與生活:
①野炊中,他取來(lái)一些清澈的泉水,進(jìn)行了加熱煮沸,從化學(xué)的視角看,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以_________.
②他家的野炊食譜如下:主食;饅頭;配菜;雞蛋、牛肉干、花生米,從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加(填一種食品)_________會(huì)更好.
(2)化學(xué)與能源:
①他找來(lái)一些木柴,準(zhǔn)備做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)木柴過(guò)于潮濕,后來(lái)它撿來(lái)一些干燥的木柴,解決了這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因_________.②新農(nóng)村建設(shè)中,他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽(yáng)能路燈,新建了沼氣池,沼氣的主要成分是甲烷,請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________.
(3)化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn):
①他在吃飯時(shí),看到爸爸喝的是荊門(mén)市生產(chǎn)的“金龍泉”啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒(méi)有腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式表示)_________.
②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰混用,他趕緊制止,其原因是_________.
(4)化學(xué)與材料:
①他看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對(duì)一破損的路燈塑料燈罩進(jìn)行熱修補(bǔ),他告訴這位農(nóng)民,塑料燈罩屬于 _________(填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”)結(jié)構(gòu)的高分子材料,一經(jīng)加熱成型,受熱不會(huì)熔化,具有熱固性,這種方法不能用于燈罩的修補(bǔ).
②野炊結(jié)束后,剩下了大量的塑料食品包裝袋,由此,他想到人類(lèi)面臨的“白色污染”的問(wèn)題,請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署宣布2007年“世界環(huán)境日”的主題是:“冰川消融,后果堪憂(yōu)”?茖W(xué)家指出,氣候變暖主要是二氧化碳等溫室氣體造成的。為了減小溫室效應(yīng)的影響,下列措施不合理的是( )
A.植樹(shù)造林,增加綠化面積 B.開(kāi)發(fā)新能源,減少二氧化碳的排放
C.大量使用煤作燃料,降低生產(chǎn)成本 D.用二氧化碳作原料生產(chǎn)一種全降解塑料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可以選用的方法是( )
A.將水倒入三瓶氣體中 B.將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中
C.將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中 D.將燃著木條分別伸入三瓶氣體中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖北省武漢市】某化學(xué)興趣小組對(duì)胃藥“碳酸氫鈉片”進(jìn)行了探究,具體做法如下:
Ⅰ.取1片胃藥研碎,加水完全溶解得到100g溶液;
Ⅱ.配制100g 0.365%的稀鹽酸作為模擬胃酸;
Ⅲ.取上述一種溶液20g于錐形瓶中,再將另一種溶液逐滴加入錐形瓶?jī)?nèi),反應(yīng)后溶液的pH變化情況如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸氫鈉屬于______(填“酸”“堿”或“鹽”);
(2)步驟Ⅲ中,當(dāng)?shù)稳肓硪环N溶液的質(zhì)量為10g時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(胃藥中其它成分不參加反應(yīng)),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算每片胃藥中碳酸氫鈉的質(zhì)量,寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧出現(xiàn)
B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C.磷燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的白色煙霧
D.硫在空氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①_______________,②_________________.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置 ;這樣改動(dòng)是為了____________________;反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ;
(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),先在_____________添加二氧化錳,再?gòu)腳______________添加過(guò)氧化氫溶液;該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 (選序號(hào)).
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從 (填“e”或“f”)通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
① 紅磷在氧氣中燃燒:
② 硫在空氣中燃燒:
③ 加熱高錳酸鉀制氧氣:
④ 鐵絲在氧氣中燃燒;
其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào),下同) 屬于分解反應(yīng)的是
(2)請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作選取儀器(填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒⑨50mL量筒
取用粉末狀的固體用 ____硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 取8mL的液體用
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