以CO2為主的溫室氣體排放越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

(1)近年來(lái),空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是

                                                                                         

(2)2012年世界環(huán)境日的主題是:“綠色經(jīng)濟(jì),你參與了嗎?”綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞,其重要原則有:

①拒用。請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例                  

②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實(shí)現(xiàn)了低碳減排,請(qǐng)寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________________________

                                                                                         。

③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程CO2發(fā)生    (填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造    用于人工降雨。

(3)大氣中的CO2是不是越少越好,為什么?

                                                                                         。


【解析】隨著工業(yè)的發(fā)展,含碳物質(zhì)的大量使用,排放到空氣中的二氧化碳越來(lái)越多;發(fā)展低耗能、低污染產(chǎn)業(yè)、研制和開發(fā)新能源、大力植樹造林是低碳經(jīng)濟(jì)的必備措施。根據(jù)題意,反應(yīng)物是水,生成物是氫氣、氧氣,反應(yīng)條件是催化劑和光,可以寫出化學(xué)方程式。物理變化中沒(méi)有新物質(zhì)生成,使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以是物理變化。二氧化碳是光合作用的原料,如果二氧化碳的含量很低,將會(huì)造成綠色植物的光合作用減少,影響綠色植物的生長(zhǎng),所以并不是大氣中二氧化碳越少越好。

答案:(1)大量燃燒含碳的燃料

(2)①不使用一次性筷子(或其他合理答案)

②2H2O2H2↑+O2

③物理 干冰

(3)不是。二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無(wú)法進(jìn)行光合作用

拓展延伸】生物體和大氣之間的碳循環(huán)

綠色植物從空氣中獲得二氧化碳,經(jīng)過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖,再轉(zhuǎn)化成為植物體的碳水化合物,經(jīng)過(guò)食物鏈的傳遞,成為動(dòng)物體的碳水化合物。植物和動(dòng)物通過(guò)呼吸作用把攝入體內(nèi)的一部分碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放到大氣,另一部分則構(gòu)成生物的機(jī)體或在機(jī)體內(nèi)貯存。動(dòng)、植物死后,殘?bào)w中的碳通過(guò)微生物的分解作用也成為二氧化碳而最終排入大氣。大氣中的二氧化碳這樣循環(huán)一次約需20年。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)方程式4P+5O2       2P2O5可讀作(     )

A.磷加氧氣點(diǎn)燃后等于五氧化二磷

B.四個(gè)磷和五個(gè)氧氣點(diǎn)燃后生成二個(gè)五氧化二磷

C.磷和氧氣點(diǎn)燃后生成五氧化二磷

D.每4份質(zhì)量的磷和5份質(zhì)量的氧氣點(diǎn)燃后生成2份質(zhì)量的五氧化二磷             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下圖中能體現(xiàn)二氧化碳用途的是

 (  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示:

(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________________________。

(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致________增強(qiáng),全球氣候變暖。請(qǐng)寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況:___________________________________________________

_________________________________________________________________。

(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式: ________________________________________________________

__________________________________________________________________。

(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2甲醇+H2O。則甲醇的化學(xué)式是__________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,下列說(shuō)法中不正確的是 (  )

A.反應(yīng)都不需要加熱

B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)

C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集

D.所用藥品的狀態(tài)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一次實(shí)驗(yàn)課上,老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸,下列四位同學(xué)的操作合理的是( 。

 

A.

向試管內(nèi)注入1mL稀鹽酸

B.

向試管內(nèi)滴入2滴稀鹽酸

 

C.

向試管內(nèi)注入3mL稀鹽酸

D.

向試管內(nèi)、倒入大半試管稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列方法能將空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色氣體鑒別出來(lái)的是( 。

 

A.

觀察顏色

B.

聞氣味

 

C.

分別將燃燒木條放入瓶中觀察現(xiàn)象

D.

以上全錯(cuò)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

                         

A.傾倒液體      B.檢查氣密性    C.收集二氧化碳?xì)怏w   D.滴加少量液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有100克10%的硝酸鉀溶液。

(1)若加入10克水后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ________;

(2)若加入10克硝酸鉀,且全部溶解,則溶解后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    ;

(3)若把原溶液蒸發(fā)掉20克水后,且無(wú)溶質(zhì)析出,則此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    。

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