19．給試管里的固體物質(zhì)加熱，不正確的操作是（　　）
A．使用鐵夾將試管固定在鐵架臺(tái)上B．將需加熱部分放在酒精燈外焰
C．試管口略向下傾斜D．鐵夾應(yīng)夾在試管的$\frac{1}{3}$處

分析 根據(jù)給試管內(nèi)固體加熱的操作、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析試管炸裂的原因．

解答 解：A、使用鐵夾將試管固定在鐵架臺(tái)上，故A正確．
B、外焰溫度高，將需加熱部分放在酒精燈外焰，故B正確．
C、加熱時(shí)試管口略向下傾斜，藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，會(huì)聚集在試管口，不會(huì)倒流至熱的試管底部，故該操作不會(huì)造成試管炸裂，故C正確．
D、鐵夾應(yīng)夾在距離試管口的$\frac{1}{3}$處，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了給試管中的固體加熱時(shí)的操作及注意事項(xiàng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和安全意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)的字母填空
A、氮?dú)?nbsp;    B、二氧化硫      C、紅磷     D、二氧化碳       E、氧氣
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體E；
（2）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是B；
（3）在氧氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是C；
（4）空氣中含量最多的氣體是A；
（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在進(jìn)行“空氣與呼出的氣體有何不同”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中少
B．呼出氣體中氮?dú)夂颗c空氣無(wú)差異
C．呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多
D．呼出氣體中氧氣含量比空氣中少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照?qǐng)D實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是排凈試管內(nèi)的空氣，防止爆炸．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，
（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究：
探究一：氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
興趣小組同學(xué)取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中，加適量水溶液，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡．回答下列問(wèn)題：（1）氫氧化鈉的俗名是火堿；
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷該樣品有變質(zhì)（填“有”或“沒(méi)有”．
（3）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
探究二：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度
【查閱資料】
①堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物，能吸收水和二氧化碳
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度p=1.977g/L
③碳酸鈉溶液與氫化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
甲、乙兩興趣小組同學(xué)分別稱取2g氫氧化鈉樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的量進(jìn)行計(jì)算．甲小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的方案一測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量．（注：不考慮稀鹽酸中HCl氣體的揮發(fā)）

【交流討論】
（1）乙小組同學(xué)認(rèn)為方案一的C裝置氣管水面上應(yīng)覆蓋一層植物油，其原因是防止二氧化碳溶于水（或二氧化碳與水反應(yīng)）造成測(cè)得CO2體積偏小．
（2）甲小組同學(xué)認(rèn)為方案二的裝置中存在缺陷，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．請(qǐng)你指出產(chǎn)生影響的原因：D裝置產(chǎn)生二氧化碳帶出的水蒸氣被E裝置的堿石灰吸收（寫一點(diǎn)）．
【拓展探究】
經(jīng)過(guò)交流討論，甲乙、兩小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

（3）“操作Ⅰ”的名稱是過(guò)濾；
（4）如果沉淀N沒(méi)有經(jīng)過(guò)洗滌，就直接烘干稱量，則導(dǎo)致測(cè)得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣由空氣分子構(gòu)成
B．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中的氮?dú)饧s占78%
C．空氣中各種氣體由于混合在一起，它們的性質(zhì)已發(fā)生了改變
D．空氣中的稀有氣體是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年8月12日23時(shí)30分許，天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)區(qū)瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸．據(jù)現(xiàn)場(chǎng)消防指揮部消息，當(dāng)時(shí)發(fā)生爆炸的地點(diǎn)存放著硝酸鉀、硝酸鈉等硝酸鹽物質(zhì)．硝酸鉀是一種白色顆粒狀固體，味辛辣而咸，易溶于水，不溶于無(wú)水乙醇、乙醚．加熱能分解，生成氧氣；受到撞擊、加熱能引起燃燒和爆炸．可用于配制炸藥．
根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
硝酸鉀的物理性質(zhì)：白色顆粒狀固體，味辛辣而咸，易溶于水，不溶于無(wú)水乙醇、乙醚．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)將A組中的物質(zhì)序號(hào)填入B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容后的括號(hào)中．
A組：a．二氧化硫  b．氧氣   c．稀有氣體   d．五氧化二磷  e．氮?dú)?nbsp; f．二氧化碳
B組 ①白色固體d；
②無(wú)色、有刺激性氣味的氣體a；
③通電時(shí)發(fā)出有色光c；
④化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能供給呼吸b；
⑤光合作用的原料f；
⑥可以用來(lái)制化肥的氣體e．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．怎樣用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），用化學(xué)方程式表示，并在括號(hào)內(nèi)指明反應(yīng)類型．
（1）Cu（Fe）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）（置換反應(yīng)）；
（2）FeSO4（CuSO4）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（置換反應(yīng)）
（3）CaO（CaCO3）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（分解反應(yīng)）

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