發(fā)現(xiàn)空氣主要成分是氮氣和氧氣的科學家是
A．門捷列夫B．道爾頓C．阿伏伽德羅D．拉瓦錫
D
 
試題分析：發(fā)現(xiàn)空氣主要成分是氮氣和氧氣的科學家是拉瓦錫，故答案選擇D 
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色光，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

空氣的成分中能供給呼吸的是（　�。�
A氮氣     B．氧氣     C．稀有氣體   D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學式：
（1）可用于制造霓虹燈的氣體是       ；    
（2）易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是      ；
（3）農(nóng)業(yè)上可用于消毒殺菌的堿        ；
（4）制作發(fā)酵粉的主要成分      ； （5）可用于除去衣服上油污的有機物是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖示實驗所得出的結(jié)論中，錯誤的是(     )

A                  B                   C                   D
A．氧氣約占空氣體積的1/5
B．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
C．反應(yīng)前后天平示數(shù)不相等，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．燃燒條件之一是溫度需達到可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是
A．觀察氣體顏色B．插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味D．倒入澄清石灰水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

(2分）根據(jù)右圖回答：

（1）該圖能反映的環(huán)境問題是                  
（2）請你提出一條解決該環(huán)境問題的合理化建議         

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（5分）最近的霧霾天氣導致呼吸病患者增多。
（1）為了健康，建議人們出行時盡量戴口罩。防PM2．5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的作用              。
（2）下列行為中可造成環(huán)境污染的是             。
①鼓勵使用公共交通出行 ②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放④植樹造林，加大綠化面積
⑤生活污水的任意排放
（3）根據(jù)相關(guān)資料顯示，機動車、燃煤、揚塵對 PM2．5的貢獻率超過了50%。為減少污染，需要對煤綜合利用。下面是煤的一種綜合利用方式，請你進行分析。
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表：

①構(gòu)成丙物質(zhì)的元素質(zhì)量比是             ，四種物質(zhì)中屬于氧化物的是         （填化學式）；
②甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

減少“酸雨”產(chǎn)生的措施：①少用煙煤作燃料②把工廠煙囪建高③將鋼窗換成塑鋼的④燃料脫硫⑤開發(fā)利用氫能源。其中有效措施是：（       ）
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．①③④

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同步練習冊答案