實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣[化學(xué)式NH3],并生成氯化鈣和一種氧化物.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)氯化銨固體與熟石灰固體共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑;
利用氯化銨和熟石灰制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑;B;D.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能在pH為1的溶液中大量共存,且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是( 。
A、FeCl3、CuSO4、KCl
B、BaCl2、Na2SO4、NaOH
C、CaCl2、K2CO3、AgNO3
D、K2SO4、KNO3、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某生用11g石灰石樣品(所含雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),又不溶于水)與49.9g稀鹽酸完全反應(yīng)制取二氧化碳,充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為56.5g.求:
(1)該生制取的二氧化碳質(zhì)量.
(2)完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,常用的裝置組合是
 
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(4)我們利用實(shí)驗(yàn)裝置不僅能制取某種氣體,還能來驗(yàn)證物質(zhì)的某些性質(zhì).
①甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應(yīng)制取氧氣并測定其體積的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,為達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康,如何改進(jìn)裝置
 

②乙同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實(shí)驗(yàn)”.

實(shí)驗(yàn)操作步驟:①連接儀器,裝好藥品;
②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅,迅速伸入廣口瓶中點(diǎn)燃硫粉;
③向錐形瓶中注入雙氧水;
④硫粉完全燃燒后,用注射器向廣口瓶中噴水.
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究酸堿鹽之間的反應(yīng),小紅同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):在稀硫酸中加入了一定量的硝酸鋇溶液.
請回答:
(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,溶液中減少的離子是
 
(寫離子符號).
(2)小紅同學(xué)在稀硫酸中加入硝酸鋇溶液時(shí),硝酸鋇溶液可能過量,檢驗(yàn)溶液中含有少量硝酸鋇的方法是
 

(3)在98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中加入100g硝酸鋇溶液,恰好完全反應(yīng),所加硝酸鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(4)若要配制98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶,并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更輕松、合理地解決實(shí)際問題.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是
 

(2)炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做成的;請你說出一種廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(3)某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致,亞硝酸鈉(NaNO2)中氮元素的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A是教材中探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中的現(xiàn)象,寫出可燃物燃燒的條件有哪些?
 
圖B是小強(qiáng)同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,依然可以探究出可燃物燃燒的條件,你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是什么
 
?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)都離不開金屬材料.
(1)鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼,主要利用鋁合金的
 
性質(zhì).
(2)“遼寧艦”改裝前銹跡斑斑,這是由于艦身上的鋼鐵與空氣中的
 
 
共同作用導(dǎo)致的.用稀鹽酸除去鐵制品表面上的鐵銹時(shí),常見到有氣泡冒出,產(chǎn)生氣泡的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強(qiáng)的金屬,下列金屬可行的是
 
(填標(biāo)號).
a.Sn              b.Cu              c.Zn              d.Ag
(4)為防止鋼鐵生銹,往鋼鐵中加入金屬鉻、鎳(Ni)可制成不銹鋼.已知鎳和一種鎳鹽分別能發(fā)生如下反應(yīng):Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑,F(xiàn)e+NiSO4═Ni+FeSO4,根據(jù)以上信息和所學(xué)知識,判斷Al、Fe、Cu、Ni四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="557txb3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置.

(1)儀器X中的酒精需點(diǎn)燃后才能燃燒,其原因是
 

(2)寫出用A裝置制取O2的化學(xué)方程式:
 

(3)B和C裝置均可制取H2,C裝置中多了多孔隔板導(dǎo)致其操作可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,多孔隔板可用
 
等材料制成.用D裝置收集H2,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)通入.
(4)關(guān)閉彈簧夾可使C裝置中的反應(yīng)停止,剛關(guān)閉時(shí)裝置內(nèi)大氣壓
 
(填<、>、=)裝置外大氣壓.
(5)用足量的鋅粒與稀硫酸按C裝置制取一定量的氫氣,發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加,若從長頸漏斗中加入適量下列試劑,又不影響生成氫氣的量,你認(rèn)為不能加入的試劑是
 
(填編號).
A.氫氧化鈉溶液             B.碳酸鈉溶液           C.硫酸鈉溶液.

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同步練習(xí)冊答案