【題目】為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3:1
D.圖中表示化合物的是“ ”
【答案】B
【解析】解:A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故A錯誤; B、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,故B正確;
C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),所以,該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1,故C錯誤;
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“ ”表示單質(zhì),故D錯誤.
故選:B.
A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點.判斷反應(yīng)的類型;
B、根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等;
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比;
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,判斷物質(zhì)的類型.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖示回答:圖A~C是分子的微觀示意圖,其中“ ”表示氫原子,“○”表示氧原子.
①表示化合物的是圖 .
②可表示A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的化學(xué)方程式是 , 它屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】趣味實驗:將一手帕放在100mL乙醇和75mL水構(gòu)成的溶液里浸泡,等手帕浸透后拿出來點燃,可以看到明顯的火焰,但火焰熄滅后手帕完好無損.
(1)請解釋手帕沒有燃燒的原因.
(2)寫出此實驗中燃燒的化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】柳州市政府正在學(xué)校實施免費午餐工程,某校食堂某日給同學(xué)們提供的食物有:米飯、肉末、豆腐、黃瓜等,其中含有較多維生素的是 , 含有較多蛋白質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2007年10月24日19時10分,我國“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射成功。其運(yùn)載火箭是長征三號甲,使用的燃料中有液氫和液氧。下列與此相關(guān)的說法中不正確的是( )
A.液氫作燃料能減輕發(fā)射質(zhì)量
B.液氫和液氧都是化合物
C.液氧的作用是支持液氫燃燒
D.液氫燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實驗不能達(dá)到目的是( )
編號 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究物質(zhì)燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng) |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法沒有科學(xué)性錯誤的是( )
A.“本飲料中絕對不含化學(xué)物質(zhì)”
B.水與油可以互變
C.沒有水就沒有生命
D.氣功可以使鋁變成金
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