幾位同學(xué)根據(jù)如圖各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題

(1)萬超同學(xué)說:“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.”
(2)周琦同學(xué)說:“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
 
的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
 
.”
(3)文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b )
 
端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.”
(5)在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一項(xiàng))
 

(6)小冬選用圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取,他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出,然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中,未觀察到渾濁現(xiàn)象.其原因可能是(寫出一條即可)
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)裝置氣密性檢查的方法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
(5)根據(jù)給固體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)澄清石灰水未變渾濁,可以肯定沒有生成碳酸鈣,分析造成沒有形成碳酸鈣沉淀的原因進(jìn)行解答.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈;故答案為:E或G;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(或氧氣或氫氣);檢查裝置的氣密性的方法是:關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;故答案為:二氧化碳(或氫氣);關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;
(3)D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;故答案為:a;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置是G;
故答案為:B;G;
(5)給固體加熱時(shí)要注意:試管口略向下傾斜,防止冷凝的水倒流使試管炸裂,用酒精燈的外焰加熱,要先預(yù)熱等;故填:試管口略向下傾斜;
(6)觀察到澄清石灰水沒有變渾濁,說明沒有發(fā)生氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng),則可能是由于裝置氣密性不好導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w沒有通入到石灰水中,或是鹽酸濃度過大,導(dǎo)致?lián)]發(fā)出的HCl氣體把石灰水反應(yīng)掉;或是石灰水變質(zhì)等等原因.故填:裝置氣密性不好(或鹽酸濃度過大,或制得的二氧化碳?xì)怏w中含有HCl氣體,或石灰水放置過久等).
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書寫和裝置氣密性的檢查等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
(1)實(shí)驗(yàn)室用用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
;
(2)氫氣在空氣中燃燒
 

(3)二氧化碳與石灰水
 
;
(4)鐵在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒,冒出大量白煙
C、家庭小實(shí)驗(yàn)中,將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D、二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中,紫色變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有助我們理解科學(xué)的本質(zhì).下列現(xiàn)象描述與事實(shí)不符的是(  )
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
B、把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口,木條熄滅
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,生成藍(lán)色沉淀
D、加熱氯化鉀與二氧化錳固體混合物,生成能使燃著木條熄滅的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一顆高錳酸鉀放入水中觀察到
 
,這是因?yàn)?div id="fwfolm4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了除去粗鹽中的Ca2+.Mg2+.SO42-及泥砂,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液.下列操作順序中最合適的是(  )
A、①④②⑤③
B、④①②⑤③
C、①②⑤④③
D、⑤④②①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)探究小組為研究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢?

【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
猜想二:可能與石灰石顆粒大小有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和不同形狀的石灰石進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn).通過讀取電子天平的示數(shù)(見圖1),記錄所生成的二氧化碳質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(均取40mL)
石灰石的形狀
(均取6g)
二氧化碳質(zhì)量/g
(均收集5分鐘)
    10%石灰石碎屑1.98
    10%塊狀石灰石   0.80
    20%石灰石碎屑   2.30
    20%塊狀石灰石   1.36
【收集證據(jù)】(1)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 

【解釋與結(jié)論】(2)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,通過觀察電子天平上裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束?
 

(4)飽和的碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,若用如圖2裝置收集并儲(chǔ)存上述四組實(shí)驗(yàn)生成的二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“A”或“B”)管通入.
(5)結(jié)合上述表格分析,所得出的結(jié)論為
 

【反思拓展】(6)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一黑色固體粉末,不知道是碳粉還是鐵粉,有同學(xué)提出用磁鐵來吸引,這一提出屬于科學(xué)探究中的( 。
A、猜想假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示電解水實(shí)驗(yàn)中,A試管電極產(chǎn)生的氣體是
 
,B試管電極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極氣體與正極氣體的體積比是
 
,此實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.3月22日“世界環(huán)境水日”的主題是:“水與糧食安全”.下列與保護(hù)水資源有關(guān)的
 

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