19.下列物質(zhì)在空氣中長期放置一段時間后質(zhì)量增加且變質(zhì)的是( 。
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.食鹽水D.氫氧化鈉溶液

分析 物質(zhì)暴露在空氣中一段時間后,發(fā)生物理變化質(zhì)量增加而不變質(zhì);發(fā)生化學變化質(zhì)量增加,且與空氣中的成分發(fā)生了化學反應,生成了新的物質(zhì)而變質(zhì);據(jù)此根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷.

解答 解:A、濃硫酸具有吸水性,暴露在空氣中會吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加,但沒有新物質(zhì)生成,沒有變質(zhì),故選項錯誤.
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性,敞口放置在空氣中一段時間,會使其質(zhì)量減少,故選項錯誤.
C、食鹽水長期敞口放置會水分蒸發(fā)而質(zhì)量減小,故選項錯誤.
D、氫氧化鈉溶液能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉變質(zhì)導致質(zhì)量增加,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握常見的酸、堿、鹽的化學性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖中KNO3中NaCl的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)10℃時將KNO3和NaCl各30g放在100g水中,硝酸鉀形成的是飽和溶液;
(2)將KNO3的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ羌尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑和降低溫度;
(3)從飽和的NaCl溶液中獲得大量晶體的方法是蒸發(fā)溶劑.

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10.下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.石墨B.氯化鈉C.甲烷D.氫氧化鈣

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7.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)水和過氧化氫化學性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同;
(2)水蒸發(fā)體現(xiàn)了分子的性質(zhì)是分子不斷的運動;
(3)可用來證明水的組成的實驗有氫氣在氧氣中燃燒實驗和電解水實驗;
(4)可以降低水的硬度的方法BC.
A.過濾  B.煮沸  C.蒸餾  D.電解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于物質(zhì)的量的描述正確的是( 。
A.物質(zhì)的量是七個基本物理量之一,其單位為摩爾
B.1mol任何物質(zhì)都正好含有6.02×1023個微粒
C.像芝麻這樣微小的顆?梢苑奖愕赜媚栠M行計量
D.1mol物質(zhì)的質(zhì)量就是該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量

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4.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)可用pH試紙測定某地雨水的酸堿度.
(2)通過電解水和氫氣燃燒的實驗均可驗證水的組成.
(3)將足量的CaO放入少量水中,水是反應物,
(4)FeCl2和FeCl3兩種物質(zhì)的水溶液顏色不同,從微觀的角度分析其原因是溶液所含金屬離子不同,
(5)用水就可以將NH4NO3、NaCl、NaOH三種固體一次性鑒別開來,則鑒別出NaOH所依據(jù)的現(xiàn)象是水溫度升高.

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11.根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)實驗室制取氫氣應該選擇的發(fā)生裝置是B(填字母).
(2)實驗室若制取8.8gCO2,需要146g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀HCl與足量的大理石反應.
(3)如圖2所示想通過蠟燭在氧氣中燃燒,然后再加入澄清石灰水來驗證蠟燭的組成中一定含有C、H、元素的結(jié)論,則收集O2應選擇的收集裝置是D(填字母).

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8.鐵釘銹蝕條件探究:某同學為探究鐵的銹蝕條件,設(shè)計如下實驗:將三支潔凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中.
(1)A試管植物油的作用是隔絕氧氣或空氣.
(2)一段時間后,通過實驗A、B的對比,可以得出的只有水無法使鐵生銹;
(3)本實驗是利用一個對比分析的實驗方法得出了鐵生銹的條件,教材中的下列實驗也用到了對比分析的方法的有A、D.
A、探究燃燒條件的實驗
B、探究水的元素組成實驗
C、酸堿中和反應的實驗
D、探究二氧化碳與水反應的實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.冬天,人們喜歡吃火鍋.
(1)火鍋常用的燃料有木炭、使用時一定到注意通風,這是因為木炭不完全燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳有毒
(2)豆豆一家到火鍋店吃火鍋,她們選的菜有:牛肉片、魚片、白菜、胡蘿卜、豆腐和新鮮的鴨血等.菜中提供蛋白質(zhì)的是牛肉片、(魚片、豆腐、鴨血)(填一種即可).新鮮的鴨血中含有多種微量元素,其中鐵的含量極為豐富,因此鴨血有預防治療缺鐵性貧血的功效.

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