(2010?阜新)下列方案合理的是( 。
分析:在解物質(zhì)的除雜題時(shí),首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄖ慌c雜質(zhì)反應(yīng),不與原物質(zhì)反應(yīng),不會(huì)生成新的雜質(zhì).
在進(jìn)行物質(zhì)的鑒別時(shí),要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê驮噭,能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
解答:解:A、除去NaCl溶液中混有的少量CaCl2:加入適量的Na2CO3溶液充分反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過(guò)濾除去碳酸鈣,可得到純凈的氯化鈉,方案合理,此項(xiàng)正確;
B、檢驗(yàn)碳酸根離子:將要檢驗(yàn)的物質(zhì)與稀鹽酸混合,再將生成的氣體通入石灰水中看是否變渾濁,此項(xiàng)方案不完整,此項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、鑒別H2、CH4、CO三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),三種氣體都能燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,現(xiàn)象相同,故不能鑒別,此項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣:用碳在密閉容器中燃燒,碳燃燒消耗氧氣,但會(huì)生成一氧化碳和二氧化碳,帶入新的雜質(zhì),故不能達(dá)到目的,方法錯(cuò)誤.
故選A
點(diǎn)評(píng):判斷一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是否合理,首先要看能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,然后再(gòu)牟僮鞯目尚行、安全性,是否污染空氣、是否?jīng)濟(jì)節(jié)能等方面分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?阜新)下列為1~18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào).回答下列問(wèn)題:
原子序數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
元素符號(hào) H He Li Be B C N O F Ne Na Mg A1 Si P S Cl Ar
(1)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則2的值為
17
17
,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子一般易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)電子形成離子,其離子符號(hào)為
Cl-
Cl-
,該元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物為(填化學(xué)式)
AlCl3
AlCl3

(2)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖能表示鎂原子的是(填序號(hào),下同)

(3)根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可以直接獲得的信息是
①③④⑥
①③④⑥

①核電荷數(shù)    ②相對(duì)原子質(zhì)量    ③電子層數(shù)
④最外層電子數(shù)    ⑤核內(nèi)中子數(shù)    ⑥核外電子總數(shù).

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