【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,我們做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃前,先將鎂條用_____打磨光亮,再用_____(填儀器名稱)夾持鎂條點(diǎn)燃,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、放熱、冒出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上剩余固體的質(zhì)量小于反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量,原因可能是_____。某同學(xué)還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(查閱資料)鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂固體(Mg3N2),其化學(xué)方程式是_____。

(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,原因是_____。

(拓展與遷移)測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果裝置氣密性良好,將紅磷換成鎂片,反應(yīng)停止后,冷卻至室溫,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)液面_____ (填“高于”、“等于”或“低于”) 集氣瓶容積的。

【答案】砂紙 坩堝鉗 發(fā)出耀眼的白光 生成的氧化鎂部分?jǐn)U散到空氣中 3Mg+N2Mg3N2 相同條件下鎂更容易和氧氣反應(yīng) 高于

【解析】

鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體,鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂。

點(diǎn)燃前,先將鎂條用砂紙打磨光亮,再用坩堝鉗夾持鎂條點(diǎn)燃,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放熱、管出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上剩余固體的質(zhì)量小于反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量,原因可能是生成的氧化鎂部分?jǐn)U散到空氣中。

[查閱資料]鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體(Mg3N2)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Mg+N2Mg3N2。

[反思與交流]空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,原因是相同條件下鎂更容易和氧氣反應(yīng)。

[拓展與遷移]測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果裝置氣密性良好,將紅磷換成鎂片,反應(yīng)停止后,冷卻至室溫,打開止水夾,由于氧氣約占空氣總體積的五分之一,鎂燃燒消耗氧氣和氮?dú),最終進(jìn)入集氣瓶中的水的體積大于集氣瓶容積的五分之一,因此發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)液面高于集氣瓶的刻度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理是( 。

①甲可能是紅磷量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

②甲可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙可能沒夾緊,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出。

A. 只有①③B. 只有②④C. 只有①②③D. ①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是(  )

A. 氧化鎂:MgO2

B. 三個(gè)二氧化硫分子:3SO2

C. 水中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià):

D. 一個(gè)鈣離子:Ca+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、CD、E、F六種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種。其中B、CE含有相同的金屬元素;BF反應(yīng)放熱;DF為同一類物質(zhì),且D可用于滅火。表示物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化,其中部分物質(zhì)間的關(guān)系沒有標(biāo)出。根據(jù)上述信息,回答下列問題:

1)寫出C的化學(xué)式_____

2)寫出DE相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:_____

3A與過量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時(shí)間,得到固體混合物A.固體混合物A的成分是什么?他對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(查閱資料)①ZnCO3加熱可分解為ZnO;②Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)

步驟Ⅰ取混合物A適量于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣B和藍(lán)色溶液C,同時(shí)生成了一種氣體,將該氣體通入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象;

步驟Ⅱ在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾,得到銀和藍(lán)色溶液D。

(實(shí)驗(yàn)分析)

1)爐甘石加熱分解的化學(xué)方程式是_____;

2)若向溶液C中加入過量的鋅片,觀察到的現(xiàn)象是_____;

3)混合物A中一定含有_____(填化學(xué)式)。

(拓展延伸)

下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是_____(填字母序號(hào))。

A 觀察顏色 B 在空氣中灼燒 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 它們屬于同種元素

B. 它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體

C. 它們的核外電子數(shù)不同

D. 甲表示陰離子,乙表示陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一種固體化合物由CHO、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍(lán)色溶液。已知這種藍(lán)色溶液是氯化銅溶液。

(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。

【猜想】①可能是氫氣;②________________________________。(填兩種即可)

【實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你針對(duì)②和③猜想中的一種,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜想。

______________________________________________________________________。

(2)從藍(lán)色溶液中提取金屬銅,F(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:

①加入過量的A的目的是________________________,反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________________

②加入足量B的目的是________________,如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到?________________________________________________________

(3)已知銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。請(qǐng)推測(cè)銅銹是銅與空氣中的________________共同作用的結(jié)果。試寫出用稀鹽酸除去銅銹的化學(xué)方程式________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中,鈉元在元素周期中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題

(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ;

(2)A、B、C中于同種元素的粒子是 (寫字母編號(hào));

(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)

在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> (填“得到”或“失去”)電子;

(4)C所表示的粒子是 (填“原子”或“離子”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑,小紅做了如下實(shí)驗(yàn):取兩支試管,其中一支加入3克氯酸鉀直接加熱;另一支加入3克氯酸鉀和1克二氧化錳混合后加熱。

1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為___________

2)對(duì)比未加二氧化錳與加入二氧化錳以后反應(yīng)速率,其目的是__________;

3)在實(shí)驗(yàn)前后,小紅又稱量了二氧化錳的質(zhì)量,其目的是驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的________是否改變;

4)反應(yīng)結(jié)束后,小紅用反應(yīng)后的物質(zhì)中提取得到的二氧化錳再次與氯酸鉀混合加熱,觀察此時(shí)二氧化錳能否繼續(xù)加快反應(yīng)速率,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的________是否改變;

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