如圖下部分是一些工廠,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)看到圖后,你的感受是
 
;
(2)圖中揭示哪三種環(huán)境問(wèn)題:
 
;
(3)為防治空氣受到污染,引發(fā)上述環(huán)境問(wèn)題你的建議是:
 
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)從上面的圖中我們可以看出大氣污染對(duì)人和動(dòng)植物造成的危害.
(2)從常見(jiàn)的大氣污染問(wèn)題著眼,如溫室效應(yīng)、酸雨等,進(jìn)行解答;
(3)從造成大氣污染的源頭闡述,建議從環(huán)保治理進(jìn)行解答.
解答:解:(1)從上面的圖中我們可以看出大氣污染對(duì)人和動(dòng)植物造成的危害,如植物干枯死亡,動(dòng)物死亡,使人咳嗽等.
故答案為:環(huán)境污染嚴(yán)重.
(2)大氣污染會(huì)引發(fā)三大環(huán)境問(wèn)題:溫室效應(yīng)--使全球變暖;酸雨--使土壤酸化,破壞建筑物等;臭氧空洞--使紫外線危害人類(lèi)和動(dòng)植物.
故答案為:溫室效應(yīng),酸雨,臭氧空洞.
(3)從圖中間部分我們可以看出造成大氣污染的主要原因:如工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機(jī)、汽車(chē)等交通工具排放的尾氣;建議從污染源考慮提出,如少使用化石燃料,加大環(huán)境綠化等.
故答案為:少使用化石燃料,加大環(huán)境綠化.
點(diǎn)評(píng):所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣,對(duì)人類(lèi)和生物造成危害的現(xiàn)象,如果對(duì)它不加以控制了防治,將嚴(yán)重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)生存環(huán)境,本題貴在倡議保護(hù)空氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))進(jìn)行組成分析.其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)步驟 相關(guān)數(shù)據(jù)
1.稱(chēng)取生鐵樣品放入燒杯中 16g
2.加入足量15%的鹽酸 200.0g
3.稱(chēng)取反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量 215.6g
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
 克;
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某分子變化前后的示意圖.圖中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.請(qǐng)通過(guò)比較、歸納,回答下列問(wèn)題(不利用相對(duì)原子質(zhì)量):

(1)上述變化的化學(xué)方程式為
 
,它屬于基本反應(yīng)中的
 
反應(yīng);
(2)一個(gè)過(guò)氧化氫分子和一個(gè)水分子的不同點(diǎn)是
 

(3)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市自來(lái)水廠生產(chǎn)的簡(jiǎn)單流程如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)明礬是絮凝劑之一,它能凈水的原因是
 

(2)06年11月份松花江水受到吉林石化廠苯和硝基苯的污染,自來(lái)水公司在水池X中(如圖1)將煙煤換成了活性炭,這種做法的目的是
 
;
(3)從配水泵進(jìn)入用戶的自來(lái)水可能形成二次污染,如圖2所示小明家灶臺(tái)下的凈水器,凈水器的水是從下向上通入,請(qǐng)你將:石英沙、活性炭、小卵石裝入凈水器,1裝
 
2裝
 
3裝
 
,這種凈水器從下向上通水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器:

(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的一組儀器是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若補(bǔ)充一種儀器
 
(填儀器名稱(chēng)),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,你選擇的一組儀器是
 
(填序號(hào)).
(3)確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)題圖 (2)題圖 (3)題圖 (4)題圖
(1)圖中物質(zhì)富含的營(yíng)養(yǎng)素在人體中所起的作用是
 
;
(2)常用于改良酸性土壤的堿的化學(xué)式是
 
;
(3)圖中作物出現(xiàn)的癥狀是由于缺乏
 
肥導(dǎo)致的
(4)富氧煉鋼的反應(yīng)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硬水中含有較多Ca2+、Mg2+,常用
 
 區(qū)分硬水和軟水;氯氣(Cl2)有很多用途,電解食鹽水可制取氯氣:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2X+H2↑+Cl2↑,則X的化學(xué)式是
 
;了解某工廠排放廢水的酸堿度,可以使用
 
 進(jìn)行測(cè)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一,B是常用調(diào)味品,E、F的俗稱(chēng)分別是熟石灰、純堿.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.
(1)寫(xiě)出A、B的化學(xué)式:A
 
,B
 

(2)在物質(zhì)的分類(lèi)中,D屬于
 
 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(3)圖中反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(4)圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

(5)圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A、電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成
B、探究鐵在空氣中生銹的條件實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵生銹時(shí)一定要有氧氣和水參加
C、黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子之間有空隙
D、二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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