【題目】夏夜,我們在公園或在校園的小道上散步時,每走到茉莉花的附近就能聞到花香,說明
A. 分子的體積和質(zhì)量都很小 B. 分子間有一定的間隔
C. 分子在不斷地運(yùn)動 D. 分子可以再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)中常伴隨熱量變化,有的放熱,有的吸熱
B.100g干冰完全汽化成100g氣體
C.10gNaCl溶解在90g水中,成為100gNaCl溶液
D.一定量的煤完全燃燒后生成的所有物質(zhì)的質(zhì)量之和大于煤的原質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬材料,用你學(xué)到的化學(xué)知識分析下列問題.
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.由于銅具有良好的______性,所以銅常用于制作導(dǎo)線.
(2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)和使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列______(填序號)關(guān)系最大.
①地殼中金屬元素的含量;②金屬的熔點(diǎn);③金屬的活動性
(3)鋁在空氣中表現(xiàn)良好的抗腐蝕性能,用化學(xué)方程式表示其原因______.
(4)有銅和氧化銅的混合物10g,通入氫氣加熱至完全反應(yīng),冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為8.4g.
①寫出氧化銅與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________.
②該混合物中氧化銅的質(zhì)量為______g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一只紙杯,在底部開一小孔,倒置在實驗桌上(倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起),用紙團(tuán)堵住小孔,先收集滿氫氣后,拿掉堵小孔的紙團(tuán).用燃著的長木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬嶒炦^程如圖所示:
(1)請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象 .
(2)用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。
(1)乙圖是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置,此時天平平衡,當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________________。為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,可以打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個__________ 。
(2)當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是(_______)。
A. 否定相應(yīng)的理論
B. 放棄實驗,直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C. 查閱資料,了解理論的適用條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”,警示溫室效應(yīng)對人類的危害.空氣中引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是( )
A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.二氧化碳 D.水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在日常生活巾,下列做法錯誤的是( )
A.用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B.做饅頭時,常將發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的純堿.使蒸熟的饅頭疏松多孔
C.包裝食品使用聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口
D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來除去餐具上的油污
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于O2的說法科學(xué)的是( )
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B. 硫在O2里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C. 物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時,一定發(fā)光、放熱 D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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