Question

10．小明與幾個同學在實驗室里用如圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體．（實驗室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳）

（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學能夠制得的氣體是氧氣．由于實驗室急需該氣體用于實驗，小明同學選用了B裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是高錳酸鉀，在該裝置的試管口上堵上一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導管，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，（分解反應）．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用D裝置進行收集，其驗滿方是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）隨著實驗的進行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，此時小明的同組同學小華提出使用A裝置制取氣體，則錐形瓶內(nèi)裝的藥品是二氧化錳，從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液．

Answer 1

分析 （1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花； 
（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃； 
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．

解答 解：（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學能夠制得的氣體是氧氣；
選用B裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是高錳酸鉀，在該裝置的試管口上堵上一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導管，反應的文字表達式為：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應．
故填：氧氣；高錳酸鉀；防止高錳酸鉀進入導管；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解．
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用D裝置進行收集，其驗滿方是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：D；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，可以使用A裝置制取氣體，則錐形瓶內(nèi)裝的藥品是二氧化錳，從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液．
故填：A；二氧化錳；過氧化氫溶液．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．