從化學視角觀察物質(zhì)世界:
(1)從組成角度看:世界上的物質(zhì)是由一百余種元素組成.二氧化碳是由
 
元素組成的.
(2)從物質(zhì)分類看:生鐵和鋼都屬于
 

(3)從微粒角度看:CO和CO2為兩種不同物質(zhì)的原因是
 
.水蒸發(fā)和水電解這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
考點:物質(zhì)的元素組成,生鐵和鋼,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)化學式的意義進行分析解答;(2)根據(jù)合金的定義分析解答;(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析解答;根據(jù)物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別來分析.
解答:解:(1)由二氧化碳的化學式可知,它是由碳元素和氧元素組成的;
(2)生鐵和鋼屬于合金,合金屬于混合物;
(3)由一氧化碳和二氧化碳的化學式可知,二者的分子結(jié)構(gòu)不同,結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),故二者為兩種不同的物質(zhì);水蒸氣過程中水分子沒有改變,而電解水的過程中水分子最終變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />故答案為:(1)碳元素和氧元素;(2)混合物;(3)分子不同;水分子本身是否發(fā)生改變.
點評:過本題的練習,能夠從宏觀和微觀兩個方面正確認識物質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應,兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動.
(1)第一小組:小莉同學設計了如右圖所示實驗裝置,集氣瓶中充滿二氧化碳氣體,滴管中吸入了氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽,使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中.氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應
同組的小華同學對此提出質(zhì)疑,他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,然后
再重復完成實驗,觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球�。∪A補充這一實
驗的原因是
 

(2)第二小組:小秦同學對實驗裝置做了如右圖改進.集氣瓶中充滿二氧化碳氣體,氣球通
過導氣管與外界空氣相通,分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液.分液漏斗B中裝有另一種試
劑.
步驟一:打開分液漏斗A的活塞,使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:氣球逐漸變大.
步驟二:打開分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學反應方程式是
 

結(jié)論:二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應,該反應的化學方程式是
 

(3)對于現(xiàn)象不明顯的化學反應,上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證,其所利用的原理是不同的.
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了;
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了.

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活離不開化學.
(1)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).如圖1中蛋白質(zhì)含量最高的是
 

(2)環(huán)保問題成為2014年全國兩會熱議的焦點,PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵.它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響很大.下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A.鼓勵開私家車出行                  B.鼓勵燃煤火力發(fā)電.
C.鼓勵使用太陽能熱水器              D.鼓勵購買清潔能源汽車
(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖2所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒
 
,原因是
 

(4)“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物,是未來的重要能源.甲烷的化學式是
 

(5)化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣,其中能形成酸雨的氣體是
 
.依據(jù)酸所具有的性質(zhì),判斷酸雨對下列物品有損害的是
 
(填字母序號).
A. 大理石塑像  B.鋁制門窗     C.鋼鐵結(jié)構(gòu)大橋   D.花草樹木.

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科目:初中化學 來源: 題型:

張南同學為了測定某黃銅(銅鋅合金)中鋅的質(zhì)量分數(shù),他做了如下實驗:
(1)配制溶液:將40g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需要加水的體積是
 
mL.
(2)取26g上述合金粉末,向其中滴入上述配好的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,過濾,得濾渣和濾液,將濾渣洗滌晾干稱重為19.5g,回答下列問題:
①寫出發(fā)生反應的化學方程式為
 

②根據(jù)已知條件列出求解濾液中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式
 
;
③該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
④向反應后的濾液中加入70.8g水后,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則該不飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)請寫出上述變化中發(fā)生的化學方程式
 

(2)由上述示意圖可獲得的信息是
 
.(寫出一條)
(3)“”和“”化學性質(zhì)不同的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序.實驗室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(no32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
Ⅰ、小華同學設計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; �、诎雁~絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; �、馨雁~絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
④中的化學方程式是
 
.你認為小華所做的實驗
 
(填序號)是多余的.
Ⅱ、后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達到了實驗目的.他選用的三種藥品是
 
(寫出一種藥品組合即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠的廢水中含有硝酸銀和硝酸銅兩種溶質(zhì),為分別回收金屬銀和金屬銅,先向溶液中加入足量的金屬銅片,充分反應后,取出銅片;再加入一定量的鐵粉.請回答下列問題.
(1)加入足量的金屬銅片,充分反應后,發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
(2)加入一定量的鐵粉后,將反應的混合物過濾,得到濾液和濾渣,將濾渣洗滌、干燥,取少量濾渣向其中加入稀鹽酸,沒有明顯現(xiàn)象.則濾渣中一定含有的物質(zhì)是①
 
;濾液中一定含有的離子是②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學為我們的衣食住行帶來諸多便利,以下做法不合理的是(  )
A、純棉面料中加入有機高分子物質(zhì)以改善衣物的質(zhì)地、顏色
B、面包粉中加入小蘇打以增加面點的蓬松度,使其柔軟、可口
C、建筑鋼筋中加入錳、碳、鉻等元素,以增強其韌性和強度
D、個人購置多輛車以應對政府的單雙號限行政策

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)我們學過的化學知識,下列說法正確的是( �。�
A、將酚酞試液滴入純堿溶液,酚酞變紅色,說明純堿溶液呈堿性
B、催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變化
C、濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變大
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是內(nèi)部的質(zhì)子和電子

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同步練習冊答案
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