【題目】下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( )
A.堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水
B.鎂+氧氣 氧化鎂
C.酒精+氧氣 二氧化碳+水
D.氫氣+氧氣

【答案】C
【解析】A.該反應(yīng)符合一變多,為分解反應(yīng),A不符合題意;
B.該反應(yīng)為多變一,是化合反應(yīng),因?yàn)殒V與氧氣反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng),B不符合題意;
C.該反應(yīng)生成物為兩種,不是化合反應(yīng),但是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故C符合題意;
D.該反應(yīng)為多變一,屬于化合反應(yīng),又是氫氣與氧氣的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),D不符合題意。
所以答案是:C。


【考點(diǎn)精析】掌握化合反應(yīng)及其應(yīng)用和氧化反應(yīng)是解答本題的根本,需要知道化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng);氧化反應(yīng):物質(zhì)得到氧的反應(yīng);還原反應(yīng):物質(zhì)失去氧的反應(yīng);氧化劑:提供氧的物質(zhì);還原劑:奪取氧的物質(zhì)(常見(jiàn)還原劑:H2、C、CO).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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A.CH4B.Fe(OH)3C.HeD.Al2O3

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【題目】在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)收集了以下裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的練習(xí)編制,請(qǐng)你來(lái)解答。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;
(4)為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),王露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從(選填“a”或“b”)通入裝置H的,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列詩(shī)詞中,能用分子觀點(diǎn)解釋的是

A.春色:春色滿園關(guān)不住

B.夏竹:竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處

C.秋月:月關(guān)浸水水浸天

D.冬花:暗香浮動(dòng)月黃昏

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是重要的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,不正確的是()

A.工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

B.二氧化硫是空氣污染物之一

C.空氣中二氧化碳的增多是引起酸雨的主要原因

D.空氣中的氧氣來(lái)源于綠色植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不符合低碳生活這一主題的做法是( )

A.用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物

B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電

C.增加私家車(chē)用量,提高生活質(zhì)量

D.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人體所必需的元素中,缺乏會(huì)引起甲狀腺腫大的是

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體缺乏維生素,牙齦易出血,抵抗力會(huì)下降。下列食物中富含維生素C的是

A.伊賽醬牛肉

B.花花牛酸奶

C.西峽獼猴桃

D.盼盼面包

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同步練習(xí)冊(cè)答案